映象網(wǎng)訊(記者 王濤 實習(xí)生 張家寶/文 段晉哲/圖)在河南太行山南麓的一個小學(xué)里，因為工廠搬遷，原本幾百人的學(xué)校，現(xiàn)在只剩下五個學(xué)生，但三位老師依然沒有放棄，堅持教授學(xué)業(yè)。
【現(xiàn)狀】太行山深處一所學(xué)校，剩五個學(xué)生三個老師
1月7日，記者來到了位于焦作市沁陽常平鄉(xiāng)楊莊河村的信孚學(xué)校，偌大的校園東倚太行山，西臨丹河水，一棟兩層樓高的教學(xué)樓映入眼簾。整個校園顯得非�？諘�，只從兩個教室里傳出朗朗的讀書聲。
學(xué)校的操場已經(jīng)過硬化處理，教學(xué)樓的窗戶都是推拉式樣的玻璃窗。操場的正中間，迎風(fēng)飄揚著五星紅旗。而在操場的南北角落里，安置著籃球架、乒乓球臺、單雙杠等體育設(shè)施，可以看出明顯的鐵銹。
“自從這里的發(fā)電廠搬走后，現(xiàn)在學(xué)校里只剩下5個學(xué)生(一年級3個、二年級2個)和3個老師�！痹谵k公室內(nèi)，校長張林簡單地向記者講述了學(xué)校的概況。
【原因】工廠搬遷，村里的低齡兒童面臨就學(xué)難題
2000年1月1日，新的千禧年的頭一天，是信孚學(xué)校第一次開校迎接新生的日子。在這里上學(xué)的孩子，多是在焦作丹河發(fā)電有限公司的職工的子女。當(dāng)時，發(fā)電廠內(nèi)的職工有近千人，學(xué)校當(dāng)年的熱鬧可想而知。
后來，按照國家“上大壓小”政策，這個始建于1968年的發(fā)電廠于2008年關(guān)停了僅有的兩臺10萬千瓦火電機組，工廠的職工也因此離開楊莊河村，留下一大片冷清的廠房和生活區(qū)。
另外，隨著村里的青年勞力外出打工的增多，楊莊河村也漸漸成了“空心村”。受此影響，高年級的、有自理能力的學(xué)生被安排到10公里外的山路平學(xué)校上學(xué)，家庭條件好的孩子，被父母帶到了縣城或更遠的地方。
校長張林告訴記者，剩下的低年級學(xué)生，大多是六七歲年紀，父母都在外地打工，和爺爺奶奶們一起生活。
“村民的收入普遍較低，如果讓這些孩子到山路平學(xué)校上學(xué)，光每年的路費、住宿費和生活費都要增加幾千塊錢的開銷，會給這些家庭帶來很大的負擔(dān)�！睆埩终f，即使所有的學(xué)生都搬走，但學(xué)校閑置著也不會有啥作用，拆了更是浪費。考慮到這些實際需要，當(dāng)?shù)亟逃块T決定讓學(xué)校繼續(xù)辦下去，不能放棄這些低齡留守兒童。
而這，也就有了“一個學(xué)校，只有五個孩子和三個老師”的特殊情況，有了三個老師的默默堅守。
【堅守】80后女老師被孩子們稱“最美姐姐”
今年33歲的韓桂敏，是學(xué)生們的語文老師，兼著一二年級的美術(shù)、閱讀等課程，被孩子們稱為最美的“大姐姐”。
韓桂敏的家現(xiàn)在焦作市區(qū)，2007年商丘師范學(xué)校的教育學(xué)專業(yè)后，并沒有從事教育行業(yè)，直到2010年才考入“特崗教師”計劃，被分配到山路平學(xué)校，教孩子們的初中數(shù)學(xué)課程�！叭ツ�9月份，聽說信孚學(xué)校缺老師，我就申請來這里了�！�
在交談中，這個80后女孩非常樂觀，對在這里的清苦和寂寞都一笑而過�！霸谏铰菲綄W(xué)校教書的時候，孩子還沒有斷奶，每天都要騎著電動車往返十幾公里，奔波于家庭和學(xué)校之間�！表n桂敏說。
自從來到信孚學(xué)校后，韓桂敏都是住在學(xué)校安排的宿舍里，只有周末的時候才回家。“坐汽車的話得轉(zhuǎn)三趟車，路上需要2個多小時，而通往焦作的火車，每天只有一班�！�
在韓桂敏看來，“最苦的時候都走過來了，能看著這幾個大山溝里的孩子們一天天成長，心里就很幸福�！�
【溫暖】三個老師在學(xué)校一起搭伙做午飯
臨近中午，從教室里走出來的數(shù)學(xué)老師王良才在送走孩子們后，回到自己的宿舍，麻利地開始洗手和面，準備三個老師的午餐。
因為離校最近，好多食材都是王良才從家里帶來的，白面、花生油、調(diào)料、雞蛋、青菜……“大家都說我做的手搟面好吃，只要大家想吃面，我就下手給他們做�！彼氖鶜q的王良才笑著說。
在這么大校園中，三個老師最輕松的時光，就是大家一起搭伙做飯了。王良才老師在這邊搟面條，韓桂敏老師在一邊打下手，而之前很少在家做飯的校長張林，也學(xué)會了炒菜，煮粥。
在王良才老師做飯的間隙，屋里還播放著體育比賽的聲音。仔細找尋，放在床頭的收音機并沒有打開�！皬募依飵У碾娨暀C壞了，不能出畫面，只能放聲音。”王良才笑著說，自己喜歡體育頻道，而收音機里沒有，只能將就一下了。
【成長】五個學(xué)生們站在電腦前學(xué)唱兒歌
下午2點，5名同學(xué)陸續(xù)回到學(xué)校，開始一起上音樂課。
在教學(xué)樓東頭的校長張林的辦公室內(nèi)，一年級的田坤、劉士煊、原官震和二年級的劉志怡、楊宇婕站在一臺老式電腦前面，跟著音樂饒有興致地唱起兒歌。
因從小熱愛文學(xué)、電影和音樂，張林就擔(dān)起了孩子們的音樂、體育和美術(shù)課程�！皩W(xué)校里雖然設(shè)備簡陋，但想想好辦法，還是可以滿足孩子們的求知欲的�！�
張林說，學(xué)生少并不意味著教學(xué)質(zhì)量就可以應(yīng)付了事。作為一名從教多年的老師，作為一校之長，我們更要對每一名孩子負責(zé)�！皩W(xué)生們在信孚學(xué)校呆一天，我們就要盡最大努力，讓孩子們享受到好的教育�！�
再有幾個月，張林的女兒就要參加高考，而張林卻沒有過多的時間陪伴女兒。“我知道這些虧欠家庭很多，但我的妻子和孩子非常能體諒我，這也給了我一心帶好這個學(xué)校的動力和信心。即使最后剩下一個孩子，也要堅守到最后�！�
記者手記：不能因為學(xué)生少，教學(xué)質(zhì)量就可以應(yīng)付了事
以人為本，讓每一所學(xué)校成功；讓每一名學(xué)生成功；讓每一位教師成功。
在一二年級的教室里，雖然只有這五個孩子，但板報上的內(nèi)容卻是新的。這正應(yīng)了校長的那句話：不能因為學(xué)生少，教學(xué)質(zhì)量就可以應(yīng)付了事。從這個細節(jié)，看到了三名老師的用心。
面對巍巍的太行山，面對著空曠的學(xué)校，面對著幾個學(xué)生，老師們沒有任何浮躁之心，遠離功利，堅守在大山深處，就是為了這幾個留守兒童能夠受到好的教育。這種平凡之舉，讓我們敬佩。來源：映象網(wǎng)
大山中的五個孩子在校長張林的帶領(lǐng)下上體育課。來源：映象網(wǎng)
