教師節(jié)前夕，菏澤市委副書(shū)記、市長(zhǎng)孫愛(ài)軍到菏澤市一中分校區(qū)慰問(wèn)，將一束鮮花送給苗蔚霞。
苗蔚霞在工作中
苗蔚霞及同事編寫(xiě)的《菏澤一中學(xué)生讀本》
大眾網(wǎng)菏澤9月9日訊（記者 郭 豪） “應(yīng)試教育環(huán)境下的語(yǔ)文教育是‘偽語(yǔ)文’，真正的語(yǔ)文是美麗、多彩、趣味、情調(diào)的�！泵缥迪�，一位步入職業(yè)生涯末期的語(yǔ)文教師，因不甘語(yǔ)文逐漸淪為功利品，臨危受命，投身語(yǔ)文學(xué)科改革中。她將“閱讀和寫(xiě)作”立為學(xué)科核心，精心打造“語(yǔ)文節(jié)”，在菏澤一中乃至全市營(yíng)造出“大語(yǔ)文”格局，為菏澤一中這所百年名校增添了厚重的文化氣息。
閱讀和寫(xiě)作讓語(yǔ)文富有情調(diào)
今年49歲的苗蔚霞是菏澤市一中分校區(qū)語(yǔ)文學(xué)科主任。1988年，她從曲阜師范大學(xué)中文系畢業(yè)，進(jìn)入菏澤市一中從事語(yǔ)文教學(xué)工作，一干就是25年。
苗蔚霞這樣評(píng)價(jià)自己：天真、單純、沒(méi)有過(guò)多想法。她在三尺講壇勤懇耕耘半輩子，把語(yǔ)文教材中的人文和故事傳授給學(xué)生，眼看到了知天命之年，她原本只想安穩(wěn)度過(guò)職業(yè)末期，平淡退出講臺(tái)。
然而多年的語(yǔ)文教學(xué)中，苗蔚霞心底有些諸多不甘。“在應(yīng)試教育環(huán)境下，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科逐漸沾染了功利性，教學(xué)中重視字音字形、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等考試分值顯要的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)閱讀和寫(xiě)作不甚重視�！泵缥迪颊f(shuō)。
苗蔚霞心中厭惡這種延續(xù)多年的教學(xué)方案，甚至直言這是“偽語(yǔ)文”，她心中的語(yǔ)文，應(yīng)該是美麗的，多彩的，趣味的，有情調(diào)的，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，是興致勃勃和快樂(lè)的。
苗蔚霞的見(jiàn)解得到菏澤市一中校長(zhǎng)王可正的認(rèn)可和支持。他認(rèn)為，菏澤一中作為百年名校，目前的升學(xué)率已引領(lǐng)全市，現(xiàn)在要做的，就是要塑造百年名校的文化，讓一中配得上名校之名。
在此情況下，王可正授命苗蔚霞開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)改革，重振名校風(fēng)采。苗蔚霞深知使命光榮和責(zé)任重大，她毅然挑起這個(gè)沉甸甸的擔(dān)子，這也為她的職業(yè)生涯注入新鮮活力。
終生閱讀計(jì)劃實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文價(jià)值
堅(jiān)定信念之后，苗蔚霞開(kāi)始了艱辛的改革之路。她多次召開(kāi)教研組會(huì)議，征求所有老師的意見(jiàn)，而后將改革方案遞交校長(zhǎng)，卻三次都未通過(guò)。
“變化要忽略形式，多設(shè)置對(duì)學(xué)生有益處的方法，學(xué)生能學(xué)到東西，才是改革的根本目的。”重新定位之后，苗蔚霞連續(xù)加班三個(gè)周末，做出的第四套方案終于通過(guò)，而她也開(kāi)始找到感覺(jué)。
苗蔚霞首先將貫穿整個(gè)高中的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練分散開(kāi)來(lái)，例如第一學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)字音字形，第二學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，這樣學(xué)生在平時(shí)就有精力開(kāi)展閱讀和寫(xiě)作。
“閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文最核心的部分，對(duì)人的一生都有益處。”苗蔚霞說(shuō)。為此，苗蔚霞提出“終生閱讀計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，并勤寫(xiě)讀后感。
在讀書(shū)內(nèi)容方面，苗蔚霞帶領(lǐng)教研組編寫(xiě)了《閱讀大視野》、《含英咀華》、《文學(xué)的盛宴》等內(nèi)部讀物，發(fā)給每位學(xué)生�！白x物一部分是對(duì)學(xué)生課本學(xué)習(xí)的延伸和拓展，例如課本中節(jié)選了《我與地壇》的前兩部分，讀物則增加《我與地壇》的其余內(nèi)容，學(xué)生在了解寫(xiě)作背景和全文后，更能理解這部小說(shuō)的含義�！泵缥迪颊f(shuō)。
“語(yǔ)文節(jié)”營(yíng)造“大語(yǔ)文”格局
此外，已連續(xù)舉辦兩屆的“語(yǔ)文節(jié)”，是學(xué)科改革的另一重頭戲。每年4月份，菏澤一中都將開(kāi)展“語(yǔ)文節(jié)”，活動(dòng)由演講比賽、學(xué)子講壇、朗誦比賽等部分組成。
“奢侈”，苗蔚霞用這樣一個(gè)詞形容“語(yǔ)文節(jié)”，“在爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)的高中，花時(shí)間舉辦活動(dòng)，真的很奢侈�！泵缥迪颊f(shuō)，盡管如此，她仍認(rèn)為這是很值得的。
每次過(guò)節(jié)，學(xué)生們都踴躍參與，紛紛展現(xiàn)出多才多藝的一面。有些因名額受限不能參加的學(xué)生甚至找苗蔚霞哭訴，在學(xué)生們看來(lái)，參加這些活動(dòng)是他們高中生活中最有意義和價(jià)值的事情。
苗蔚霞認(rèn)為，“語(yǔ)文節(jié)”把學(xué)生們的活力和天賦展現(xiàn)出來(lái)，整個(gè)校園也都受此感染，這是語(yǔ)文改革最靈活的方式，也是營(yíng)造“大語(yǔ)文”格局的直接體現(xiàn)。
語(yǔ)文應(yīng)真誠(chéng)、原始 讓學(xué)生受益終生
改革之路從來(lái)都是充滿荊棘，苗蔚霞深知這點(diǎn)，也在實(shí)踐進(jìn)展中深受體會(huì)�！安糠掷蠋熣J(rèn)為改革是瞎折騰，高考成績(jī)、升學(xué)率才是最重要的�！泵缥迪颊f(shuō)，而綜合近兩年的高考成績(jī)，菏澤一中120分以上語(yǔ)文成績(jī)也漸多，這都證明了現(xiàn)行的語(yǔ)文教學(xué)方法不是花架子，而是實(shí)實(shí)在在的營(yíng)養(yǎng)。
在體會(huì)語(yǔ)文學(xué)科改革過(guò)程中的苦與樂(lè)之后，苗蔚霞在重壓之下逐漸感到力不從心，她希望自己開(kāi)的這個(gè)頭能夠傳承下去，她希望看到的“大語(yǔ)文”格局是：“語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，以真誠(chéng)、原始的面貌，受學(xué)生喜愛(ài)，給學(xué)生們帶來(lái)快樂(lè)，并讓其受益終生�！�
