編者按：

　　近年來，成武縣聚焦聚力“打造全市一流教育品牌”的高品質(zhì)教育，大力推進教育優(yōu)質(zhì)均衡，逐步縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。在此期間，鄉(xiāng)村學校、縣直學校都走出了一條富有特色、特點的教學、管理之路，使成武教育呈現(xiàn)出“百花齊放”景象。大眾網(wǎng)·海報新聞聯(lián)合成武縣教體局推出系列報道《伯樂故里尋“伯樂”》，跟隨記者的鏡頭，走近這些學校。今天推出《成武縣第一實驗幼兒園：玩轉(zhuǎn)課程，打造幼兒成長“快樂星球”》

　　大眾網(wǎng)記者 王文博 劉德龍 通訊員 劉勝廣 成武報道

　　幼兒教育是孩子成長道路上的基石，關乎著孩子的未來發(fā)展。近年來，成武縣第一實驗幼兒園積極作為，在課程建設、師資培養(yǎng)、安全管理等多方面不斷探索創(chuàng)新，積累了寶貴經(jīng)驗，為推動當?shù)赜變航逃聵I(yè)發(fā)展貢獻了重要力量。

　　課程創(chuàng)新：多元融合，助力全面發(fā)展

　　成武縣第一實驗幼兒園將課程視為教育核心，精心構(gòu)建“基礎課程 + 特色課程 + 園本課程”三位一體的課程體系?；A課程嚴格遵循國家學前教育指導綱要，全面覆蓋健康、語言等五大領域，為幼兒成長筑牢根基。

　　特色課程緊密結(jié)合園區(qū)實際，百變魔尺、趣味籃球等課程深受幼兒喜愛。以百變魔尺課程為例，教師打破傳統(tǒng)教學束縛，鼓勵幼兒大膽想象，用魔尺變幻出動物、玩具、物品等各類形狀。在教師指導下，幼兒借助口訣和技巧，制作出形式多樣的作品，既培養(yǎng)了興趣愛好，又激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。

　　園本課程是該園的一大亮點，深入挖掘本地文化資源，將傳統(tǒng)文化融入課程。春節(jié)前夕，幼兒園開展“元旦集市”親子主題活動，孩子們通過剪窗花、寫春聯(lián)、猜燈謎等活動，親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日習俗。年貨大街上，美食、手工掛件琳瑯滿目，套圈、彩繪等傳統(tǒng)游戲吸引著孩子們，也喚起了家長們的兒時回憶。園本課程的實施，讓課程更具地方特色，豐富了幼兒的學習體驗。

　　此外，該園注重課程的生活化和游戲化。在“娃娃家”角色游戲中，幼兒扮演廚師、顧客等角色，提升了語言表達和社會交往能力，增加了生活認知。戶外一物多玩游戲中，大班幼兒利用輪胎和籃球開展“籃球一物多玩”活動，鍛煉了肢體協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)了“玩中樂、玩中學”。

　　師資培養(yǎng)：多管齊下，打造專業(yè)團隊

　　教師是幼兒園教育的關鍵力量。成武縣第一實驗幼兒園建立了完善的培訓體系，定期組織園內(nèi)、園外及線上培訓。園內(nèi)培訓涵蓋教學觀摩、教研活動等，每學期開展教學觀摩活動。教師相互聽課、評課，共同探討教學方法。

　　根據(jù)2025年上半年菏澤市學前教育發(fā)展聯(lián)盟園教研工作計劃，該園扎實推進科學領域教研工作。以“每月一大研，每周一小研”機制為抓手，每周小研聚焦教學實踐問題。如在“植物生長”觀察活動中，針對幼兒興趣下降問題，教師共同分析并提出優(yōu)化策略，調(diào)整后的方案顯著提升了幼兒參與度。

　　不同年齡段的科學活動各有側(cè)重。小班活動注重趣味性與直觀感知，在《火山爆發(fā)》實驗中，教師用童趣化語言和夸張肢體動作激發(fā)幼兒探究興趣。中班活動強調(diào)動手操作與問題解決，《拯救胡蘿卜》實驗中，教師反思引導策略，促進幼兒思維能力發(fā)展。大班活動突出探究深度與科學原理滲透，《可樂噴泉》實驗中，教師形成“圖畫+符號+簡單文字”的記錄模板，培養(yǎng)幼兒科學記錄習慣。

　　五月，該園開展“科學區(qū)材料投放自評觀摩”與“區(qū)域觀察評比”活動，通過“自查-互評-優(yōu)化”閉環(huán)管理，提升科學區(qū)材料投放科學性，強化教師觀察指導能力。

　　多維保障：依法辦園，共促幼兒成長

　　在依法辦園方面，該園嚴守校園安全與食品安全底線。校園安全上，嚴格落實安全管理制度，定期開展消防、防暴、防震演練，安裝智能監(jiān)控系統(tǒng)，加強安保培訓，執(zhí)行人員出入登記制度。食品安全上，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品安全法》，規(guī)范食品采購、儲存、加工流程，落實園長陪餐和家長開放日試餐活動，定期公示食譜與食材溯源信息。

　　行政管理上，堅持規(guī)范化、精細化管理。完善崗位責任、績效考核等制度體系，推行層級化管理模式，建立常態(tài)化培訓機制，提升管理團隊專業(yè)素養(yǎng)。定期召開園務委員會、家長會，廣泛聽取建議，接受社會監(jiān)督。建立“日巡查、周總結(jié)、月評估”監(jiān)督機制，暢通意見反饋渠道，推動管理效能提升。

　　家園共育上，以“雙向互動、協(xié)同育人”為目標，構(gòu)建新生態(tài)。通過家長會、班級微信群等渠道，定期反饋幼兒在園情況，同步宣傳科學育兒知識。開展親子、節(jié)日主題活動，組織“家長開放日”，展示幼兒游戲、學習成果，增進家長對園所教育理念的理解。

　　《中華人民共和國學前教育法》為該園發(fā)展提供了法律保障。在安全管理、教育教學、師資建設和家園共育等方面，該園嚴格遵循法規(guī)要求，不斷提升辦園質(zhì)量。成武縣第一實驗幼兒園園長宋亞欣表示，下一步，幼兒園將繼續(xù)創(chuàng)新探索，為幼兒創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境，推動幼兒教育事業(yè)邁向新臺階。