大眾網(wǎng)記者 王碩 通訊員 楊傘傘 定陶報道

　　近日，菏澤市萬福實驗學(xué)校小學(xué)部將三年級課堂搬進(jìn)盛放的梨園，開展梨花主題跨學(xué)科實踐活動。學(xué)生在真實場景中完成學(xué)科知識融合重構(gòu)，探索出“自然即課堂”的教育新范式。

　　語文課堂開展“赴一場梨花之約”項目式學(xué)習(xí)，學(xué)生們化身自然觀察員，通過調(diào)研梨花生物特性完成知識圖譜，并創(chuàng)作《梨花觀察手記》，用文字定格春光。賞花誦詩環(huán)節(jié)中，經(jīng)典詩詞與校園梨園實景相互映照，實現(xiàn)文學(xué)審美與自然觀察的深度共鳴。

　　數(shù)學(xué)組將春日梨園轉(zhuǎn)化為立體教室，設(shè)計“梨花數(shù)量估算”探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算，完成“梨花中的數(shù)學(xué)”任務(wù)單。當(dāng)孩子用數(shù)字計算梨花的數(shù)量時，他們正在建立認(rèn)知世界的多元通路。

　　英語組打破傳統(tǒng)課堂模式，圍繞梨樹生命周期開發(fā)主題詞庫，學(xué)習(xí)梨樹相關(guān)詞匯，讓學(xué)生用英語進(jìn)行創(chuàng)作，通過詩歌、繪畫等創(chuàng)意形式讓語言學(xué)習(xí)更生動，全面提升學(xué)習(xí)能力。

　　美術(shù)課堂上，學(xué)生則拿起畫筆，以水墨為媒，臨摹梨花的疏影橫斜。

　　通過本次梨花課程，學(xué)生們紛紛表示“第一次發(fā)現(xiàn)科學(xué)和藝術(shù)可以這樣對話”，感受到了大自然中萬物之間微妙而美好的聯(lián)系。