大眾網(wǎng)菏澤3月29日訊（通訊員 王永安 劉涵）為深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。巨野縣教育系統(tǒng)“三錘”夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作基礎(chǔ)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　狠抓薄弱課程建設(shè)，全面落實(shí)課程實(shí)施方案。該縣積極開展薄弱課程建設(shè)研討會(huì)，引領(lǐng)教師明確課程設(shè)置的意義和目的。在綜合實(shí)踐課程、勞動(dòng)技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)過程中注意積累優(yōu)秀的課題研究方案、教學(xué)設(shè)計(jì)，形成資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享；在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開設(shè)的意義、目標(biāo)、策略、課堂教學(xué)模式及可操作的評(píng)價(jià)方式。結(jié)合該縣教研室工作扎實(shí)開展薄弱課程課程理念演講、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、論文評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，盡最大努力調(diào)動(dòng)薄弱課程任課教師的工作積極性，引領(lǐng)教師加大對(duì)薄弱課程建設(shè)的研究。

　　加強(qiáng)教師教學(xué)實(shí)踐與課程理論的同步結(jié)合。該縣在優(yōu)化指導(dǎo)教師精心備好學(xué)期課（教學(xué)計(jì)劃）、單元課、課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師充分把握學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律。重點(diǎn)指導(dǎo)教師備課著眼點(diǎn)必須考慮到，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫出適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需求教案，教法改革、學(xué)法指導(dǎo)及教學(xué)反思。把備課的重點(diǎn)放在如何教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　建立健全師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。該縣采取實(shí)踐反思、典型案例評(píng)析、情景教學(xué)等多種教學(xué)形式，鼓勵(lì)將教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請(qǐng)進(jìn)課堂，用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)師德教育效果。充分利用各種宣傳陣地和新聞媒體，通過組織舉辦形式多樣、務(wù)實(shí)有效的活動(dòng)，面向家長(zhǎng)、面向?qū)W生、面向社會(huì)，開展生動(dòng)活潑、形式多樣的師德宣傳報(bào)道，加強(qiáng)教師正面形象的宣傳引導(dǎo)。建立德建設(shè)年度評(píng)議、師德問題報(bào)告、師德狀況定期調(diào)查分析等制度,及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策措施。構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的“五位一體”師德監(jiān)督體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題。 對(duì)有嚴(yán)重失德行為、造成嚴(yán)重后果、影響惡劣的，要依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》等有關(guān)規(guī)定，撤銷教師資格或予以解聘。