大眾網(wǎng)記者 沈甲亮 菏澤報道

　　為深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，5月22日-23日，鄆城縣武安鎮(zhèn)中心小學先后邀請教育界資深專家團隊，與本校教師開展數(shù)學、語文“同課異構”系列教研活動。山東省優(yōu)秀教師程蘭萍及全國優(yōu)秀教師徐希紅領銜的教學團隊，與本校教師同臺獻課、深度研討，鄆城縣武安鎮(zhèn)中心學校校長朱道任及全鎮(zhèn)百余名教師參與觀摩。

　　5月22日，數(shù)學教研圍繞《異分母分數(shù)加減法》展開。本校教師馬晨瑤以問題鏈驅動課堂，通過創(chuàng)設階梯式探究任務，引導學生自主推導算法；程蘭萍則另辟蹊徑，將知識融入購物找零、工程分配等真實情境，以項目式學習滲透數(shù)學建模思想。兩堂課立足同一課題，卻從不同維度詮釋新課標理念，展現(xiàn)差異化教學魅力。

　　5月23日，語文教研聚焦二年級下冊課文《要是你在野外迷了路》。本校教師初雨以童趣盎然的“野外探險”情境貫穿課堂，通過角色扮演、互動游戲等方式激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生在趣味活動中掌握辨別方向的自然常識。徐希紅則以細膩的文本解讀為基礎，結合生活實例拓展科普知識，運用思維導圖梳理課文邏輯，在培養(yǎng)語言表達能力的同時，滲透科學探索精神。兩位教師以靈動的教學設計，讓課堂成為思維與趣味交織的學習場域。

　　兩場課后研討均由朱道任主持。授課教師率先闡述設計理念與教學反思，隨后專家團隊展開深度點評。程蘭萍從數(shù)學思維培養(yǎng)、課堂評價反饋等角度提出優(yōu)化建議；徐希紅則結合語文核心素養(yǎng)，針對低年級閱讀策略指導、跨學科融合路徑等方面給出專業(yè)見解。參會教師踴躍提問，圍繞“如何平衡課堂趣味性與知識性”“大單元視角下的教學設計”等議題展開熱烈探討。

　　程蘭萍與徐希紅分別圍繞《核心素養(yǎng)導向的課堂教學轉型》《小學語文單元整體教學的實踐路徑》作專題講座。通過剖析典型案例、解讀政策文件，系統(tǒng)闡釋學科前沿理念，為教師們提供理論支撐與實操策略，助力教學實踐與專業(yè)發(fā)展同頻共振。

　　朱道任在總結中指出，此次活動通過“雙學科聯(lián)動+專家深度引領”模式，為教師搭建了立體式學習平臺。他要求全體教師以研促教、以思提質，將所學所悟轉化為教學創(chuàng)新動能。未來，學校將持續(xù)深化此類教研活動，推動教育教學質量邁向新高度。

　　此次同課異構系列活動，不僅展現(xiàn)了教師們扎實的教學功底與創(chuàng)新思維，更通過專家團隊的示范指導，為學科教學改革錨定方向，為教師專業(yè)成長注入強勁動力，為學校高質量發(fā)展注入新活力。