邵譯坐在為他定制的特殊課桌前認真聽課�！”緢笥浾摺⊥蹰_元　攝

　　山東棗莊有這樣一個孩子,出生時腦部缺氧,而在一歲多被家人發(fā)現(xiàn)異樣時卻為時已晚,導致了他雙腳無法直立行走,他的名字叫邵譯。8年來,家人勸他放棄學業(yè)進行康復治療,卻在他執(zhí)拗的堅持下一次次妥協(xié),求學的艱辛讓他更加珍惜此刻來之不易的學習機會。邵譯說,坐在教室里聽課學習,是他最喜愛的事情。

　　雖患腦癱,求學的夢從未停止

　　邵譯的特殊狀況,注定了他在求學的道路上要比其他孩子艱辛許多。8日下午三點多,記者見到了邵譯的媽媽侯女士,提起邵譯,侯媽媽止不住幾度哽咽。

　　由于身體的原因,上小學的時候就有幾所學校不同意接受邵譯入學,這次還沒等邵譯小學畢業(yè),邵譯父母就早早為孩子上初中的事情奔走。雖然孩子智力沒有問題,但考慮到邵譯的身體狀況和生活自理能力,很多學校不愿意接受邵譯這個學生。連續(xù)奔走近3個月,遭到了多所學校的拒絕,直到8月份下旬,邵譯上學的事情仍然沒有著落。得知自己可能上不了學了,邵譯告訴記者,他當時絕望地哭了。此時,各個學校招生早已確定。8月20號當父母再一次抱著希望來到山亭區(qū)翼云中學時,呂校長在了解了邵譯的情況后,決定接下這個孩子,并將和老師同學們一起給這個孩子更多的關愛。邵譯告訴記者:“知道可以上學了,這一次哭的特別開心,就連好幾天做夢都是笑醒的。”

　　侯媽媽告訴記者,孩子出生時醫(yī)院并沒有發(fā)現(xiàn)異樣,在孩子一歲多的時候,突然發(fā)現(xiàn)小邵譯無法向其他孩子一樣站立,到醫(yī)院一檢查才知道孩子由于出生時腦部缺氧損傷到了運動神經,導致雙腳無法正常行走�，F(xiàn)在的邵譯只能在別人的攙扶下才能走動。上小學的時候,由于下午上兩節(jié)課就放學,時間很充裕,無論是去骨科做康復還是治療邵譯都能跟得上。但是自從升入初中一個月以后,加上晚自習,侯媽媽和邵譯回到家已是晚上9點多,實在擠不出康復鍛煉的時間,康復鍛煉跟不上,邵譯明顯出現(xiàn)走路不穩(wěn)的狀況。侯女士私下里偷偷跟丈夫商量,考慮到邵譯在學習上并不是拔尖,如果再在身體上放棄了,以后怎么生活。于是,夫妻倆打算讓邵譯輟學回家。家人幾次嘗試做邵譯的工作,邵譯每次都哭得哇哇的,堅決不同意爸媽的決定,稱自己只想上學。