目前，聊城中小學(xué)教師中，男教師的數(shù)量明顯低于女教師，容易引起學(xué)生心理承受能力的降低，耐受挫折能力差，更容易出現(xiàn)逃避、退縮等心理。為此，今年市政協(xié)委員閆淑青提交了《基礎(chǔ)教育階段男女教師比例失衡須行政干預(yù)》的提案。對(duì)此，市人社局表示，聊城今后將招聘男教師列入招考計(jì)劃。

　　閆淑青在提案中提到，調(diào)研數(shù)據(jù)表明，我市從幼兒園到高中，男女教師的比例約是3:9。其中，幼兒園男教師最少，不足1%，小學(xué)男教師大概占8%—9%，初中為16%，高中最多，為38%。

　　基礎(chǔ)教育階段正處在學(xué)生們性格形成和人格培養(yǎng)的“最佳發(fā)展期”，作為一種人格的示范和引領(lǐng)，男女教師各有優(yōu)點(diǎn)。在男女教師比例失衡的學(xué)校，學(xué)生心理承受能力降低，耐受挫折能力差，更容易出現(xiàn)逃避、退縮、敏感等心理現(xiàn)象，這種性格特質(zhì)一旦固定，將嚴(yán)重危害學(xué)生身心的健康發(fā)展，從而導(dǎo)致學(xué)生人格發(fā)育的偏向。基礎(chǔ)教育階段教師的“女性化”趨勢(shì)，顯然不利于素質(zhì)教育的全面實(shí)施，直接制約了敢于競(jìng)爭(zhēng)和具有創(chuàng)新精神的全面發(fā)展的人才的培養(yǎng)，給國(guó)民素質(zhì)的提高也帶來了不利的影響。

　　因此，閆淑青建議政府及相關(guān)部門結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)男女教師的合理配比作出明確規(guī)定，出臺(tái)指導(dǎo)性意見，從制度上提供有力的保障。

　　對(duì)此，市人社局表示，根據(jù)閆淑青所調(diào)查的情況，我市中小學(xué)男女教師存在比例失衡的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在我市乃至全國(guó)各地區(qū)都不同程度地存在，其產(chǎn)生原因是多方面的。比如，師范類專業(yè)畢業(yè)生男女比例失衡;就業(yè)選擇教師崗位方面男女存在差別;女性報(bào)考人員多;招聘崗位設(shè)置與人才需求預(yù)測(cè)缺少科學(xué)匹配度等多重因素。

　　市人社局表示，今后計(jì)劃做好調(diào)查研究，結(jié)合深入推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，配合教育部門，做好公開招聘相關(guān)工作，部署安排教育部門和各級(jí)中小學(xué)、幼兒園，結(jié)合實(shí)際需要擬定招聘條件要求，將招聘男教師列入招考計(jì)劃，合理配置教師隊(duì)伍。建議上級(jí)主管部門出臺(tái)指導(dǎo)性意見，從制度上明確規(guī)定男女教師按規(guī)定比例進(jìn)行招聘。