大眾網(wǎng)·海報新聞菏澤9月10日訊（見習記者 劉騰飛 趙凱 記者 沈甲亮）教師是人類靈魂的工程師，擔負著培養(yǎng)祖國未來棟梁的艱巨任務。在菏澤有這樣一個家庭，從新中國成立到今天，三代人出了9位教師投身于教育事業(yè)，70年來兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘在講堂上。9月10日是第35個教師節(jié)，大眾網(wǎng)·海報新聞記者走進菏澤市牡丹區(qū)二十一中，找到了這個教育世家中仍在教育一線工作的侯曉蓮，聽她講述教育世家關于教育的故事。 

　　耳濡目染，在教學環(huán)境中長大 

　　9月9日上午，大眾網(wǎng)·海報新聞記者來到了位于菏澤市中華路的牡丹區(qū)二十一中，見到侯曉蓮老師時，她正在講課。課堂上，侯曉蓮在講臺上聲情并茂地授課，她的學生們在臺下坐姿端正，聽得聚精會神。 

侯曉蓮在課堂上聲情并茂地授課

　　課后，侯曉蓮向大眾網(wǎng)·海報新聞記者介紹，她的家庭三代從教，自1950年，近70年的時間里，自她外祖父起，她的父親、母親、二姨、三姨、姐姐、姐夫和她的丈夫，共九人都從事教育事業(yè)。 

　　“1994年，大學畢業(yè)后，我就當了老師，1997年被調(diào)入二十一中，一直工作至今。”侯曉蓮說，目前，她是一名歷史教師，同時也擔任初一的班主任，在22年的教學生涯中，曾多次獲得“山東省優(yōu)質課”“菏澤市教學能手”“骨干教師”等榮譽。 

　　談及為何選擇教育工作時，侯曉蓮表示，她從事教育行業(yè)跟母親有很大的關系。“我媽媽之前是二十一中的語文老師，也是山東省優(yōu)秀教師，耳濡目染，大學在選擇專業(yè)時，我很堅定地報考了師范專業(yè)。”侯曉蓮告訴記者。 

　　“我小時候的理想就是做一名人民教師。”侯曉蓮說，她年幼的時候，父親就職于當時的菏澤農(nóng)業(yè)學校，她從小就住在農(nóng)校家屬院里，在校園氛圍中成長，“為人師表”這種理念從小在家庭里就根深蒂固，她也是在這個環(huán)境中從學生一步一步成長為一名人民教師。 

　　談及侯曉蓮母親向她傳授的教育理念，侯曉蓮毫不猶豫地說：“蹲下來做教育。”侯曉蓮告訴大眾網(wǎng)·海報新聞記者，“蹲下來做教育”既有字面含義，也是她母親意欲教導她在教學中要做到用謙和、用愛去教育每一位學生，而不是一味地批評指責。 

　　為人師表，母親三十六載無私奉獻 

　　據(jù)侯曉蓮回憶，母親的教師生涯給她印象最深的就是母親一生都在嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地從事教育事業(yè)，像備課到深夜，早出晚歸……這些在母親身上都是正常現(xiàn)象。 

　　9月9日下午，大眾網(wǎng)·海報新聞記者來到菏澤天澤園小區(qū)，見到了侯曉蓮的母親——現(xiàn)在已經(jīng)退休的王培貞老師。雖然已經(jīng)76歲的高齡，但王培貞老師衣衫整潔，看起來仍然精神抖擻。 

王培貞老師講述她的教師生涯

　　“1964年我在呂陵鎮(zhèn)中心中學任教，后來去了解元集公社，1982年牡丹區(qū)二十一中學成立，我作為第一批老師去任教語文，直到2000年才退休。”王培貞老師告訴大眾網(wǎng)·海報新聞記者。 

　　“當時在二十一中授課時教學環(huán)境沒有現(xiàn)在這么好，為了不耽誤學生的學習，冬天我每天都會早起去教室點火爐，當時我騎自行車在雪地里摔倒了好幾次，有次自己沒能爬起來，還是路過的學生把我扶了起來。”王培貞說起那段教書歲月，仍然感慨萬千。 

王培貞老師獲得的榮譽證書

　　36年教學生涯，王培貞如今患上了咽炎，盡管如此，當談及到是否希望后輩選擇當老師時，王培貞還是堅決表示希望讓后輩繼續(xù)教書育人。 

　　王培貞的丈夫侯兆軒曾是原菏澤農(nóng)業(yè)學校的老師，王培貞告訴大眾網(wǎng)·海報新聞記者：“當時我丈夫是父親的最得意的學生，正是在父親的介紹下我們才組建了家庭。” 

　　教學相長，祖父言傳身教規(guī)范后人 

　　王培貞向大眾網(wǎng)·海報新聞記者講述，自幼時父親就嚴慈相濟，家里立下不少規(guī)矩，比如吃飯要吃干凈、偶爾會提問問題等，正是這種言傳身教，才使得每一位孩子都成為優(yōu)秀的人。 

　　大眾網(wǎng)·海報新聞記者了解到，侯曉蓮的外祖父王同懷老先生起初是在曹縣師范附小的一名教師，后來考到山東師范大學繼續(xù)學習，畢業(yè)后到菏澤二中任教地理。“我的父親很重視學生的全面培養(yǎng)，任何能有利于學生學習的事情他都會去做，當時為了給學生更生動的傳授知識，每半個月包一次電影給學生觀看�！� 王培貞告訴大眾網(wǎng)·海報新聞記者，當時家里需要撫養(yǎng)4個孩子，盡管家庭生活非常拮據(jù)，但是王同懷老先生還是會慷慨地幫助他的學生。 

　　“父親堅持引導孩子們從事教育事業(yè)，他總是教育我們‘教學相長’可以鞏固知識，并告誡我們要一輩子讀書，要不斷地去學習。”王培貞回憶道。 

　　互相學習，教育孩子共同進步 

　　侯曉蓮的丈夫宋來是二十一中的一名數(shù)學老師，自1999年在二十一中從教至今，一直在擔任初中的數(shù)學教學工作。“我們這個大家庭從事教育行業(yè)的比較多，共同話題也比較多，大家都對教育的感情比較深，正是得益于此，使得家庭成員們所感悟的教育心得比一般教師要更深刻一點，把更加優(yōu)異的教學方法運用到教學工作中。”宋來告訴記者，“我們在晚上的家庭模式就是三人互相學習。” 

宋來在給初三學生上數(shù)學課

　　此外，宋來和侯曉蓮在課后開展教研工作的同時也能陪著孩子一起輔導學習。平時在家中除了探究自己孩子的教育問題，還經(jīng)常探究在教育教學工作過程中出現(xiàn)的問題，無論是管理，還是教育方面，夫妻彼此之間都能互相切磋，共同進步。 

　　侯曉蓮正在上初三的兒子告訴大眾網(wǎng)·海報新聞記者：“身為一名學生，在教師節(jié)給老師，給父母最好的禮物就是以最出色的成績完成老師布置的教學任務。”侯曉蓮的兒子說，他的愿望是做一名大學教師，把自己家庭的教師之風延續(xù)下去，去教育到更多的人，用他學到的知識讓這個世界更美好。