牡丹區(qū)：學(xué)校課程讓每個(gè)學(xué)校都精彩

學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真地聽老師講牡丹嫁接知識(shí)

    大眾網(wǎng)菏澤10月8日訊（見習(xí)記者 彭方方 通訊員 鄒愛武）當(dāng)前正是種植牡丹的最佳季節(jié)，今日上午，牡丹區(qū)牡丹中學(xué)的趙學(xué)良老師給學(xué)生講解了牡丹嫁接技術(shù)。他從選芽、選接木、削芽、切接木等基本環(huán)節(jié)，到怎樣埋土、封土等，每個(gè)步驟都講得清楚明白，并手把手地教學(xué)生操作。這是該校學(xué)校課程——“牡丹嫁接”課上的一幕。

    學(xué)校課程是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、豐富自我的舞臺(tái)，也是學(xué)校特色發(fā)展的有效途徑。自2008年以來，牡丹區(qū)積極開發(fā)學(xué)校課程，并探索出了一條在課程和教學(xué)實(shí)施上實(shí)現(xiàn)新突破、打造區(qū)域特色的路子，促進(jìn)了學(xué)校的特色發(fā)展。要求初中學(xué)校課程開發(fā)不少于15門，定點(diǎn)小學(xué)不少于5門。組織100多名校長(zhǎng)到先進(jìn)省市參觀學(xué)習(xí)，并舉辦10余場(chǎng)專題理論講座，提高了基層學(xué)校對(duì)開發(fā)學(xué)校課程的認(rèn)識(shí)和主動(dòng)性。通過一年多的努力，全區(qū)開發(fā)出技能、藝術(shù)、鄉(xiāng)土類和歷史文化類學(xué)校課程達(dá)1000余種。

    在品類繁多的學(xué)校課程中，最耀眼的是各種“農(nóng)”字牌技術(shù)類課程。牡丹中學(xué)地處著名的牡丹之鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)厝罕娪蟹N植牡丹的習(xí)慣，嫁接是牡丹最主要的繁殖方法之一，而嫁接的技術(shù)含量較大，若操作不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致成活率較低。于是學(xué)校開設(shè)了《牡丹嫁接》課，讓具有豐富嫁接經(jīng)驗(yàn)的李建華、趙學(xué)良老師給學(xué)生上課，他們從嫁接時(shí)間、環(huán)境因素、品種差異、接穗和砧木的選擇與處理、嫁接方法、嫁接后的管理等各方面，指導(dǎo)學(xué)生掌握嫁接要領(lǐng)。許多學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)帶回家，幫家長(zhǎng)解決了嫁接技術(shù)方面的難題。

    據(jù)介紹，賈坊中學(xué)的《甜瓜種植》課培養(yǎng)了20多名種瓜“小行家”。負(fù)責(zé)這個(gè)課程的張運(yùn)海老師把課堂開到農(nóng)民的瓜田里，對(duì)育苗、栽種、傳粉、摘瓜等每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生先觀察再學(xué)著動(dòng)手去做，使越來越多的學(xué)生喜歡上了這門課，學(xué)到了一技之長(zhǎng)。而吳店中學(xué)的王學(xué)錄老師則發(fā)揮自己的養(yǎng)蜂特長(zhǎng)，把自家的蜂箱拉到學(xué)校，讓學(xué)生了解蜜蜂的生活習(xí)性，不僅讓同學(xué)們學(xué)到了養(yǎng)蜂知識(shí)，也讓他們懂得了博采百家之長(zhǎng)才能一枝獨(dú)秀的道理。

    牡丹區(qū)有豐富的鄉(xiāng)土文化資源，各學(xué)校通過學(xué)校課程讓這些傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。穆李面塑是我國(guó)民間藝術(shù)的一朵奇葩，素有中國(guó)面塑出山東，山東面塑出菏澤，菏澤面塑出穆李之說。解元集中學(xué)通過開設(shè)面塑這一學(xué)校課程，編寫了《面塑技藝手冊(cè)》，培養(yǎng)了一大批基本功扎實(shí)、能獨(dú)自創(chuàng)作面塑作品的優(yōu)秀學(xué)生。

    “學(xué)校課程的實(shí)施讓每個(gè)學(xué)校都找到了自由發(fā)展的空間，也讓每個(gè)學(xué)生得到充分和諧的發(fā)展，從而為區(qū)域教育均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)�！蹦档�區(qū)教育局局長(zhǎng)張團(tuán)昌說。

（責(zé)任編輯：劉嵩岳）