祁樓小學(xué)班級(jí)里的圖書(shū)櫥
學(xué)生們從圖書(shū)櫥里翻閱圖書(shū)
大眾網(wǎng)菏澤4月5日訊（記者 陳翔 通訊員 張英良）在牡丹區(qū)皇鎮(zhèn)鄉(xiāng)祁樓小學(xué)，有一支由16名學(xué)生組成的圖書(shū)管理員隊(duì)伍，在他們的精心管理下，學(xué)校9000多本圖書(shū)由原本在圖書(shū)室里的擺放物成了同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習(xí)的“活資源”，師生讀書(shū)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，許多同學(xué)從中受益匪淺。一個(gè)偏僻的農(nóng)村小學(xué)為什么能出現(xiàn)這樣的可喜現(xiàn)象？這得益于祁樓小學(xué)在學(xué)校資源管理方法上的積極探索。
讓學(xué)生自己管理圖書(shū) 為每個(gè)班級(jí)配備書(shū)櫥
據(jù)了解，2011年，國(guó)家給祁樓小學(xué)配備了9000余本圖書(shū)，改善了學(xué)校師生的工作和學(xué)習(xí)條件。怎樣才能發(fā)揮這些圖書(shū)的作用，使其真正成為孩子們健康成長(zhǎng)的精神食糧？在學(xué)校師資嚴(yán)重短缺的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們幾經(jīng)商議，決定讓學(xué)生自主管理圖書(shū)。在相信學(xué)生品德和能力的前提下，2012年春，祁樓小學(xué)開(kāi)始嘗試自己的方案。
學(xué)校為每一個(gè)班級(jí)配備了書(shū)櫥，并精心設(shè)計(jì)書(shū)櫥文化。每個(gè)書(shū)櫥上都有一個(gè)醒目櫥標(biāo)：讀書(shū)就是愛(ài)國(guó)。提醒同學(xué)們珍惜國(guó)家圖書(shū)資源，讓這些圖書(shū)成為自己的良師益友。以學(xué)校轄區(qū)內(nèi)村莊的名字為圖書(shū)分組：祁花園、潘花園、孔花園......每個(gè)花園配備800本圖書(shū)。
希望同學(xué)們?cè)谀档ぶl(xiāng)這個(gè)大花園里，如辛勤的小蜜蜂采集知識(shí)之花，釀出知識(shí)之蜜，為家鄉(xiāng)認(rèn)真讀書(shū)。每個(gè)書(shū)櫥上設(shè)計(jì)一個(gè)古人讀書(shū)的典故，用古人勤奮讀書(shū)的故事把學(xué)生吸引到書(shū)櫥旁來(lái)。愛(ài)國(guó)家、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)習(xí)成為祁樓小學(xué)書(shū)櫥文化的核心。
制定《圖書(shū)使用管理辦法》 配備圖書(shū)管理員
為了指導(dǎo)管理員管理好圖書(shū)，學(xué)校專門(mén)制定了《圖書(shū)使用管理辦法》。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初各班從“圖書(shū)花園”里挑選一組圖書(shū)放進(jìn)班內(nèi)書(shū)櫥，班級(jí)內(nèi)明確兩名學(xué)生做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好學(xué)生的借還記錄和讀書(shū)筆記檢查。
小圖書(shū)管理員非常負(fù)責(zé)，熱情地為同學(xué)們服務(wù)，不僅鍛煉了自己的能力，也培養(yǎng)了為他人服務(wù)的意識(shí)。該校六年級(jí)學(xué)生趙明明高興地說(shuō)：“作為圖書(shū)管理員，我收獲了很多樂(lè)趣。同學(xué)借書(shū)的時(shí)候，他們借的那些書(shū)也可以讓我獲得很多的知識(shí)�！�
將圖書(shū)閱讀課作為校本課程 每月評(píng)選“閱讀小金星”和“朗讀小金星”
結(jié)合學(xué)校課程，祁樓小學(xué)把圖書(shū)閱讀課作為校本課程，并專門(mén)挑選兩位業(yè)務(wù)精干的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高圖書(shū)閱讀質(zhì)量。每月評(píng)選一次“閱讀小金星”和“朗讀小金星”，在升旗儀式上頒獎(jiǎng)，激發(fā)了同學(xué)們更大的閱讀熱情。
該校學(xué)生家長(zhǎng)反映，以前孩子回到家總是先玩，現(xiàn)在一回到家就拿出來(lái)借的書(shū)看，我們家長(zhǎng)很感謝學(xué)校想了這樣一個(gè)好辦法。如今，每個(gè)班都有20多名同學(xué)獲得小金星殊榮。
該校五年級(jí)的劉慧奧同學(xué)在學(xué)好功課的同時(shí)，積極借閱圖書(shū)，先后閱讀了《膾炙人口的寓言故事》《古希臘神話故事》等4本圖書(shū)，并做了3本讀書(shū)筆記，記下了大量的好詞好句好段。成為班里第一名“閱讀小金星”。
她興奮地對(duì)記者說(shuō):“學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我現(xiàn)在已經(jīng)讀了四本書(shū)。這些書(shū)給我了很多啟示。讀了這么多本書(shū)，還做了這么多的讀書(shū)筆記，寫(xiě)作的時(shí)候可以讓我寫(xiě)到讀書(shū)筆記的內(nèi)容，比如說(shuō)好詞好句好段落都可以運(yùn)用到�！�
圖書(shū)櫥讓學(xué)生們從玩轉(zhuǎn)向讀書(shū) 朗誦比賽獲佳績(jī)
祁樓小學(xué)閱讀課指導(dǎo)教師李鑫說(shuō)：“我們學(xué)校在建立圖書(shū)櫥之前，學(xué)生對(duì)閱讀課并不是太了解。自從建立圖書(shū)櫥以后，他們學(xué)生的讀書(shū)面廣了，寫(xiě)作、語(yǔ)言交流上有了很大提高。課間生活豐富了，原來(lái)沒(méi)有書(shū)櫥的時(shí)候，他們?cè)谡n間就是蹦蹦跳跳，現(xiàn)在有了這些書(shū)櫥，有些愛(ài)看書(shū)的孩子課間就在教室里坐著讀書(shū)。課下的時(shí)候他們禮貌用語(yǔ)比較多了，有些就是從閱讀中學(xué)到的�！�
祁樓小學(xué)開(kāi)展學(xué)生自己管理圖書(shū)借閱工作以來(lái)，不僅沒(méi)有發(fā)生圖書(shū)丟失或損壞的事情，反而增強(qiáng)了學(xué)生的圖書(shū)保護(hù)意識(shí)和許多良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在2012年12月牡丹區(qū)教育局舉辦的中小學(xué)生朗誦比賽上，祁樓小學(xué)學(xué)生朗誦的《我驕傲，我是中國(guó)人》榮獲二等獎(jiǎng)，成為為數(shù)不多的獲獎(jiǎng)農(nóng)村小學(xué)之一。
學(xué)校師生都深感這和平時(shí)的讀書(shū)閱讀活動(dòng)密切相關(guān)。該校六年級(jí)李康輝同學(xué)說(shuō)：“我已經(jīng)借閱了5本書(shū)了，其中的《智慧經(jīng)典》給我的啟發(fā)最大。里面包含著許多古人的故事，告訴我們必須要有堅(jiān)持不懈的精神才能成功。”
該校少先隊(duì)輔導(dǎo)員張本林老師的一段話說(shuō)明了圖書(shū)管理給學(xué)生們帶來(lái)的深刻變化，張老師說(shuō)：“學(xué)生自主管理圖書(shū)之前，讀書(shū)活動(dòng)難以開(kāi)展，學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)也非常困難�，F(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)面擴(kuò)展了，寫(xiě)作能力提高了，我們農(nóng)村的孩子也和城里的孩子一樣養(yǎng)成了講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣�！�
祁樓小學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)仍在有序開(kāi)展，伴著濃濃書(shū)香，學(xué)生們正在茁壯成長(zhǎng)。校長(zhǎng)李蘭忠誠(chéng)懇地談到：“我們憑著良心教書(shū)育人，把學(xué)校各項(xiàng)資源充分利用起來(lái)，不給國(guó)家造成絲毫的浪費(fèi)，我們內(nèi)心也能增添一份安寧、一份恬靜！”
（責(zé)編：李強(qiáng)）
