祁樓小學班級里的圖書櫥
學生們從圖書櫥里翻閱圖書
大眾網(wǎng)菏澤4月5日訊（記者 陳翔 通訊員 張英良）在牡丹區(qū)皇鎮(zhèn)鄉(xiāng)祁樓小學，有一支由16名學生組成的圖書管理員隊伍，在他們的精心管理下，學校9000多本圖書由原本在圖書室里的擺放物成了同學們讀書學習的“活資源”，師生讀書活動也開展得有聲有色，許多同學從中受益匪淺。一個偏僻的農(nóng)村小學為什么能出現(xiàn)這樣的可喜現(xiàn)象？這得益于祁樓小學在學校資源管理方法上的積極探索。
讓學生自己管理圖書 為每個班級配備書櫥
據(jù)了解，2011年，國家給祁樓小學配備了9000余本圖書，改善了學校師生的工作和學習條件。怎樣才能發(fā)揮這些圖書的作用，使其真正成為孩子們健康成長的精神食糧？在學校師資嚴重短缺的情況下，學校領導和老師們幾經(jīng)商議，決定讓學生自主管理圖書。在相信學生品德和能力的前提下，2012年春，祁樓小學開始嘗試自己的方案。
學校為每一個班級配備了書櫥，并精心設計書櫥文化。每個書櫥上都有一個醒目櫥標：讀書就是愛國。提醒同學們珍惜國家圖書資源，讓這些圖書成為自己的良師益友。以學校轄區(qū)內村莊的名字為圖書分組：祁花園、潘花園、孔花園......每個花園配備800本圖書。
希望同學們在牡丹之鄉(xiāng)這個大花園里，如辛勤的小蜜蜂采集知識之花，釀出知識之蜜，為家鄉(xiāng)認真讀書。每個書櫥上設計一個古人讀書的典故，用古人勤奮讀書的故事把學生吸引到書櫥旁來。愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學習成為祁樓小學書櫥文化的核心。
制定《圖書使用管理辦法》 配備圖書管理員
為了指導管理員管理好圖書，學校專門制定了《圖書使用管理辦法》。每學期開學初各班從“圖書花園”里挑選一組圖書放進班內書櫥，班級內明確兩名學生做圖書管理員，負責做好學生的借還記錄和讀書筆記檢查。
小圖書管理員非常負責，熱情地為同學們服務，不僅鍛煉了自己的能力，也培養(yǎng)了為他人服務的意識。該校六年級學生趙明明高興地說：“作為圖書管理員，我收獲了很多樂趣。同學借書的時候，他們借的那些書也可以讓我獲得很多的知識�！�
將圖書閱讀課作為校本課程 每月評選“閱讀小金星”和“朗讀小金星”
結合學校課程，祁樓小學把圖書閱讀課作為校本課程，并專門挑選兩位業(yè)務精干的老師負責指導學生閱讀，提高圖書閱讀質量。每月評選一次“閱讀小金星”和“朗讀小金星”，在升旗儀式上頒獎，激發(fā)了同學們更大的閱讀熱情。
該校學生家長反映，以前孩子回到家總是先玩，現(xiàn)在一回到家就拿出來借的書看，我們家長很感謝學校想了這樣一個好辦法。如今，每個班都有20多名同學獲得小金星殊榮。
該校五年級的劉慧奧同學在學好功課的同時，積極借閱圖書，先后閱讀了《膾炙人口的寓言故事》《古希臘神話故事》等4本圖書，并做了3本讀書筆記，記下了大量的好詞好句好段。成為班里第一名“閱讀小金星”。
她興奮地對記者說:“學校開展讀書活動以來，我現(xiàn)在已經(jīng)讀了四本書。這些書給我了很多啟示。讀了這么多本書，還做了這么多的讀書筆記，寫作的時候可以讓我寫到讀書筆記的內容，比如說好詞好句好段落都可以運用到。”
圖書櫥讓學生們從玩轉向讀書 朗誦比賽獲佳績
祁樓小學閱讀課指導教師李鑫說：“我們學校在建立圖書櫥之前，學生對閱讀課并不是太了解。自從建立圖書櫥以后，他們學生的讀書面廣了，寫作、語言交流上有了很大提高。課間生活豐富了，原來沒有書櫥的時候，他們在課間就是蹦蹦跳跳，現(xiàn)在有了這些書櫥，有些愛看書的孩子課間就在教室里坐著讀書。課下的時候他們禮貌用語比較多了，有些就是從閱讀中學到的�！�
祁樓小學開展學生自己管理圖書借閱工作以來，不僅沒有發(fā)生圖書丟失或損壞的事情，反而增強了學生的圖書保護意識和許多良好行為習慣的養(yǎng)成。在2012年12月牡丹區(qū)教育局舉辦的中小學生朗誦比賽上，祁樓小學學生朗誦的《我驕傲，我是中國人》榮獲二等獎，成為為數(shù)不多的獲獎農(nóng)村小學之一。
學校師生都深感這和平時的讀書閱讀活動密切相關。該校六年級李康輝同學說：“我已經(jīng)借閱了5本書了，其中的《智慧經(jīng)典》給我的啟發(fā)最大。里面包含著許多古人的故事，告訴我們必須要有堅持不懈的精神才能成功�！�
該校少先隊輔導員張本林老師的一段話說明了圖書管理給學生們帶來的深刻變化，張老師說：“學生自主管理圖書之前，讀書活動難以開展，學生良好行為習慣的培養(yǎng)也非常困難�，F(xiàn)在學生的知識面擴展了，寫作能力提高了，我們農(nóng)村的孩子也和城里的孩子一樣養(yǎng)成了講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生的行為習慣�！�
祁樓小學的讀書活動仍在有序開展，伴著濃濃書香，學生們正在茁壯成長。校長李蘭忠誠懇地談到：“我們憑著良心教書育人，把學校各項資源充分利用起來，不給國家造成絲毫的浪費，我們內心也能增添一份安寧、一份恬靜！”
（責編：李強）
