祁樓小學(xué)班級里的圖書櫥
學(xué)生們從圖書櫥里翻閱圖書
大眾網(wǎng)菏澤4月5日訊（記者 陳翔 通訊員 張英良）在牡丹區(qū)皇鎮(zhèn)鄉(xiāng)祁樓小學(xué)，有一支由16名學(xué)生組成的圖書管理員隊伍，在他們的精心管理下，學(xué)校9000多本圖書由原本在圖書室里的擺放物成了同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)的“活資源”，師生讀書活動也開展得有聲有色，許多同學(xué)從中受益匪淺。一個偏僻的農(nóng)村小學(xué)為什么能出現(xiàn)這樣的可喜現(xiàn)象？這得益于祁樓小學(xué)在學(xué)校資源管理方法上的積極探索。
讓學(xué)生自己管理圖書 為每個班級配備書櫥
據(jù)了解，2011年，國家給祁樓小學(xué)配備了9000余本圖書，改善了學(xué)校師生的工作和學(xué)習(xí)條件。怎樣才能發(fā)揮這些圖書的作用，使其真正成為孩子們健康成長的精神食糧？在學(xué)校師資嚴(yán)重短缺的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們幾經(jīng)商議，決定讓學(xué)生自主管理圖書。在相信學(xué)生品德和能力的前提下，2012年春，祁樓小學(xué)開始嘗試自己的方案。
學(xué)校為每一個班級配備了書櫥，并精心設(shè)計書櫥文化。每個書櫥上都有一個醒目櫥標(biāo)：讀書就是愛國。提醒同學(xué)們珍惜國家圖書資源，讓這些圖書成為自己的良師益友。以學(xué)校轄區(qū)內(nèi)村莊的名字為圖書分組：祁花園、潘花園、孔花園......每個花園配備800本圖書。
希望同學(xué)們在牡丹之鄉(xiāng)這個大花園里，如辛勤的小蜜蜂采集知識之花，釀出知識之蜜，為家鄉(xiāng)認真讀書。每個書櫥上設(shè)計一個古人讀書的典故，用古人勤奮讀書的故事把學(xué)生吸引到書櫥旁來。愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)習(xí)成為祁樓小學(xué)書櫥文化的核心。
制定《圖書使用管理辦法》 配備圖書管理員
為了指導(dǎo)管理員管理好圖書，學(xué)校專門制定了《圖書使用管理辦法》。每學(xué)期開學(xué)初各班從“圖書花園”里挑選一組圖書放進班內(nèi)書櫥，班級內(nèi)明確兩名學(xué)生做圖書管理員，負責(zé)做好學(xué)生的借還記錄和讀書筆記檢查。
小圖書管理員非常負責(zé)，熱情地為同學(xué)們服務(wù)，不僅鍛煉了自己的能力，也培養(yǎng)了為他人服務(wù)的意識。該校六年級學(xué)生趙明明高興地說：“作為圖書管理員，我收獲了很多樂趣。同學(xué)借書的時候，他們借的那些書也可以讓我獲得很多的知識�！�
將圖書閱讀課作為校本課程 每月評選“閱讀小金星”和“朗讀小金星”
結(jié)合學(xué)校課程，祁樓小學(xué)把圖書閱讀課作為校本課程，并專門挑選兩位業(yè)務(wù)精干的老師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高圖書閱讀質(zhì)量。每月評選一次“閱讀小金星”和“朗讀小金星”，在升旗儀式上頒獎，激發(fā)了同學(xué)們更大的閱讀熱情。
該校學(xué)生家長反映，以前孩子回到家總是先玩，現(xiàn)在一回到家就拿出來借的書看，我們家長很感謝學(xué)校想了這樣一個好辦法。如今，每個班都有20多名同學(xué)獲得小金星殊榮。
該校五年級的劉慧奧同學(xué)在學(xué)好功課的同時，積極借閱圖書，先后閱讀了《膾炙人口的寓言故事》《古希臘神話故事》等4本圖書，并做了3本讀書筆記，記下了大量的好詞好句好段。成為班里第一名“閱讀小金星”。
她興奮地對記者說:“學(xué)校開展讀書活動以來，我現(xiàn)在已經(jīng)讀了四本書。這些書給我了很多啟示。讀了這么多本書，還做了這么多的讀書筆記，寫作的時候可以讓我寫到讀書筆記的內(nèi)容，比如說好詞好句好段落都可以運用到�！�
圖書櫥讓學(xué)生們從玩轉(zhuǎn)向讀書 朗誦比賽獲佳績
祁樓小學(xué)閱讀課指導(dǎo)教師李鑫說：“我們學(xué)校在建立圖書櫥之前，學(xué)生對閱讀課并不是太了解。自從建立圖書櫥以后，他們學(xué)生的讀書面廣了，寫作、語言交流上有了很大提高。課間生活豐富了，原來沒有書櫥的時候，他們在課間就是蹦蹦跳跳，現(xiàn)在有了這些書櫥，有些愛看書的孩子課間就在教室里坐著讀書。課下的時候他們禮貌用語比較多了，有些就是從閱讀中學(xué)到的。”
祁樓小學(xué)開展學(xué)生自己管理圖書借閱工作以來，不僅沒有發(fā)生圖書丟失或損壞的事情，反而增強了學(xué)生的圖書保護意識和許多良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在2012年12月牡丹區(qū)教育局舉辦的中小學(xué)生朗誦比賽上，祁樓小學(xué)學(xué)生朗誦的《我驕傲，我是中國人》榮獲二等獎，成為為數(shù)不多的獲獎農(nóng)村小學(xué)之一。
學(xué)校師生都深感這和平時的讀書閱讀活動密切相關(guān)。該校六年級李康輝同學(xué)說：“我已經(jīng)借閱了5本書了，其中的《智慧經(jīng)典》給我的啟發(fā)最大。里面包含著許多古人的故事，告訴我們必須要有堅持不懈的精神才能成功�！�
該校少先隊輔導(dǎo)員張本林老師的一段話說明了圖書管理給學(xué)生們帶來的深刻變化，張老師說：“學(xué)生自主管理圖書之前，讀書活動難以開展，學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)也非常困難。現(xiàn)在學(xué)生的知識面擴展了，寫作能力提高了，我們農(nóng)村的孩子也和城里的孩子一樣養(yǎng)成了講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣�！�
祁樓小學(xué)的讀書活動仍在有序開展，伴著濃濃書香，學(xué)生們正在茁壯成長。校長李蘭忠誠懇地談到：“我們憑著良心教書育人，把學(xué)校各項資源充分利用起來，不給國家造成絲毫的浪費，我們內(nèi)心也能增添一份安寧、一份恬靜！”
（責(zé)編：李強）
