踢毽子在大洋彼岸的美國高中生中走紅，高中生們還繪制“龍虎榜”，每天課間比拼爭搶“狀元”……青島大學(xué)畢業(yè)生宮文璟，去年在美國馬里蘭州一所小鎮(zhèn)高中引發(fā)了“中國踢毽熱”。宮文璟是土生土長的青島小嫚兒，她作為青島大學(xué)孔子學(xué)院的漢語教師志愿者，先后赴泰國、美國高中教漢語，讓這群外國的孩子們學(xué)會了剪紙、用筷子、寫毛筆字、編中國結(jié)，更讓他們了解到這個遙遠(yuǎn)東方古國的文化魅力。

　　教會學(xué)生寫毛筆字

　　宮文璟是青大2010級英語專業(yè)的研究生，2011年2月份，當(dāng)時正讀研一的她，無意間聽說了孔子學(xué)院招募志愿者去泰國教漢語的消息，當(dāng)時山東省教育廳給了青大4個名額，一直渴望去國外看一看的她選擇了報名。 “學(xué)校里篩選完之后，省里還要再培訓(xùn)篩選，正月初八我就趕往吉林大學(xué)去培訓(xùn)，整整2個半月的時間，每天都是魔鬼式的訓(xùn)練。 ”經(jīng)過嚴(yán)苛的篩選之后，宮文璟終于成功拿到了去泰國教漢語的名額。

　　2011年5月31日，宮文璟抵達(dá)了泰國的烏隆他尼，在當(dāng)?shù)氐囊凰�高中里，她作為唯一的一名中國人，教�?00多個學(xué)生漢語。“雖然培訓(xùn)過泰語，但是真到了學(xué)校里，根本聽不懂別人在說什么，泰國人說的英語我也聽不太懂，我說的英語和泰語，他們也聽不懂�！痹谔﹪�的前3個月，宮文璟開玩笑說自己像個“聾啞人”，每天只能用手勢用大家交流。但很快，她就適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳�活。在每�?0小時的課程之余，她跟著同事們一起去海島探險，吃遍周邊美食，也讓學(xué)生們學(xué)會了說漢語、寫毛筆字、剪紙、踢毽子。 “很多學(xué)生寫的毛筆字比國內(nèi)學(xué)生寫的都好，剪紙、刻字也很漂亮。 ”說起自己的學(xué)生，20多歲的宮文璟贊不絕口。漢語志愿者的協(xié)議是一年一簽，宮文璟選擇在泰國做了兩年志愿者，2013年3月份她回到中國，處理自己的畢業(yè)事宜，同時還帶回了自己《泰式英語與中式英語差別》的論文素材。

　　教室布置成“唐人街”

　　“泰國的經(jīng)歷讓我的能力有了提高，也想找個更大的平臺，再去試一試去看一看。”泰國歸來后，宮文璟又有了一個更大的機(jī)會，申請去美國做漢語志愿者，去美國是機(jī)會也是挑戰(zhàn)，猶疑不決的時候，導(dǎo)師王群給了她很多鼓勵，2013年8月份，宮文璟選擇遠(yuǎn)赴美國馬里蘭州，成為當(dāng)?shù)?所高中的中文老師。在宮文璟看來，直到這時她才真切地感受到不同文化的劇烈沖擊。

　　“美國教育是批判式的，一旦你有一點偷懶，孩子們馬上就覺察出來，他們是可以直接去告你狀的，所以我必須拿出所有的實力去備課，誠心誠意地給孩子們上課�！睘榱诉@50多個美國高中生接受中國文化，宮文璟每節(jié)課都絞盡腦汁設(shè)計小游戲，用筷子夾東西、做燈籠裝飾教室、制作燈謎、放變臉視頻……在課堂上，宮文璟總有辦法讓這群西方孩子看到東方的不可思議，到了中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)，她更是把教室變成了校園里的“唐人街”，讓金發(fā)碧眼的學(xué)生們都成了“中國通”。

　　學(xué)生“打擂”踢毽子

　　“本來我自己帶了一個毽子去，沒想到他們特別喜歡，你一旦說如果你不做作業(yè)，就不讓你玩毽子，那孩子們就會立刻認(rèn)真起來，他們覺得不能玩毽子，是個天大的事情�！睂m文璟甚至在這個小鎮(zhèn)高中里引發(fā)了“踢毽”熱潮，孩子們自己設(shè)計出“龍虎榜”，每天都認(rèn)真地“打擂”。

　　作為鎮(zhèn)上唯一的東方面孔，宮文璟知道自己的一言一行，就會影響整個小鎮(zhèn)對中國的印象，她平時也會格外注意，因為課程格外有趣，還經(jīng)常有其他課程的孩子們，專門過來認(rèn)識宮文璟�！拔覀儼嗌嫌袀�特別酷的女生，從來不太跟別人說話，有次她和父母去中國城玩，專門給我買了一雙筷子做禮物，當(dāng)時我特別感動。 ”當(dāng)酷酷的高中生把禮物送給宮文璟時，這個自己也只有20出頭的青島小嫚兒覺得特別感動。