蔡力杰是青島大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大一學(xué)生，來(lái)自福建東山縣的他，從小喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，學(xué)過(guò)兒童畫(huà)、素描。最近關(guān)于他所繪制的一組“Q版”東山歷史人物漫畫(huà)“萌翻”了網(wǎng)友，而彩鉛手繪的關(guān)帝廟、南溟書(shū)院、銅山古城等，線條細(xì)膩、色彩鮮艷，同樣在網(wǎng)絡(luò)上，尤其是在東山朋友圈里引起不小的波瀾。蔡力杰將文學(xué)專業(yè)與業(yè)余繪畫(huà)愛(ài)好相結(jié)合，將人物、風(fēng)景繪制的栩栩如生，如今，他把筆觸轉(zhuǎn)移到他的“第二故鄉(xiāng)”——青島。青島的基督教堂和天主教堂在蔡力杰的畫(huà)筆下，同樣惹人喜愛(ài)。

　　火了“Q版”歷史人物漫畫(huà)萌翻網(wǎng)友

　　最近，網(wǎng)絡(luò)上一組“萌萌”的漫畫(huà)引起了網(wǎng)友們的注意，紛紛點(diǎn)贊，清代著名的山水畫(huà)家馬兆麟仙風(fēng)道骨一般、清朝二品武將陳沂清一身戎裝英姿颯爽，本以為是作者故意刻畫(huà)出這般模樣，而經(jīng)過(guò)查閱歷史資料發(fā)現(xiàn)，這些“Q版”的人物和歷史上本人的神態(tài)很吻合。而作者是19歲的青島大學(xué)大一學(xué)生蔡力杰，“我上高二的時(shí)候，就創(chuàng)作完成包括黃道周、林日瑞、唐朝彝等五位人物Q版形象的繪制，但當(dāng)時(shí)因?yàn)槔L圖工具比較單一和Q版形象繪制水平不純熟，自己對(duì)作品不滿意。 ”考上大學(xué)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，萌發(fā)了完成十個(gè)人物形成一個(gè)系列作品的想法,于是嘗試采取手繪畫(huà)稿加上電腦上色的新方式，邊學(xué)邊畫(huà)，歷時(shí)一個(gè)多月，把包括馬兆麟、谷文昌在內(nèi)的另外5位人物繪制完成,并對(duì)之前的5位人物重新修改完善。“沒(méi)想到在網(wǎng)上還挺受歡迎的，很多朋友都給我點(diǎn)贊。 ”

　　“我繪制的這些人物都是我老家福建省東山縣的歷史名人，想通過(guò)這種方式，讓更多的人了解自己的家鄉(xiāng)。 ”蔡力杰從小就喜歡繪畫(huà)，七八歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)兒童畫(huà)，上初中后學(xué)了幾年素描，這為日后創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

　　立意 畫(huà)作要突出家鄉(xiāng)和“歷史”

　　“我從小就是個(gè)文史迷，尤其是對(duì)家鄉(xiāng)東山的歷史更是感興趣。 ”蔡力杰在上高中的時(shí)候，每次翻閱關(guān)于東山縣的歷史文獻(xiàn)資料,里面對(duì)東山歷史人物的介紹，往往只是一堆干巴巴的文字，枯燥無(wú)味，而且反映人物形象的插圖也基本沒(méi)有。 “偶爾有幾幅人物圖片，也是那種模糊不清的黑白圖，我就尋思著，能不能畫(huà)一些彩色的人物圖，這樣既清晰，而且也可以把人物刻畫(huà)得更有神態(tài)，也能讓文史作品生動(dòng)多彩。 ”后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)，蔡力杰在網(wǎng)上看到，一些為歷史書(shū)籍繪制的Q版人物插圖，瞬間就被那種生動(dòng)有趣的形式所吸引，“我覺(jué)得把歷史人物繪制成Q版漫畫(huà)形式，這樣以一種生動(dòng)的形式展現(xiàn)歷史人物形象，擺脫了純文字介紹的干癟乏味，受年輕人青睞，而且還能傳播歷史文化知識(shí)，一舉多得。 ”

　　蔡力杰在選擇畫(huà)作中歷史人物時(shí)，也有自己的標(biāo)準(zhǔn)，“選擇的人物首先要與家鄉(xiāng)東山有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而且人物要對(duì)東山有著深遠(yuǎn)的影響，在他的身上要有歷史的厚重感。 ”蔡力杰并不只局限于東山本土名人，而是突出“東山”和“歷史”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，將兩者結(jié)合，就成了蔡力杰心里的選擇標(biāo)準(zhǔn)。 “如果有機(jī)會(huì)，我希望能把東山商界巨子和名流也畫(huà)成Q版卡通形象，不知道效果如何，但是最起碼可以為文史資料增光添彩，讓大家更好地對(duì)歷史有深刻的了解。 ”蔡力杰謙遜地說(shuō)。

　　執(zhí)著 挖掘細(xì)節(jié)還原人物本來(lái)面貌

　　蔡力杰的歷史人物創(chuàng)作，其中重要的一步是人物圖像資料的收集，“不僅要把人物畫(huà)出來(lái)，還要符合歷史，把人物的本來(lái)面貌還原。 ”繪畫(huà)之前，蔡力杰會(huì)盡量多地收集關(guān)于人物的文字和圖像資料，這樣可以準(zhǔn)確把握住人物大體的樣貌。再通過(guò)研讀文史資料,細(xì)細(xì)體會(huì)人物的性格、氣質(zhì)，以及所處年代的大背景，盡可能抓住人物內(nèi)在的“神”。為了把人物繪制得有形有神，蔡力杰收集了近百?gòu)垐D片，平均每個(gè)人物收集參考八九幅，包括對(duì)應(yīng)服飾配飾的歷史畫(huà)像和實(shí)物圖像。 “并不是每位人物都有歷史留存的畫(huà)像或者照片，對(duì)于那些沒(méi)有圖像資料的，只能通過(guò)文字資料對(duì)他的描述，盡可能還原。 ”

　　除了人物樣子，他們的服飾、配飾等也需要符合歷史記載，“有些人物的服飾和配飾在資料中有很清晰的記載，但有些是沒(méi)有詳細(xì)記錄的，這就比較困難了。 ”蔡力杰有一幅關(guān)于二品將軍陳沂清的畫(huà)像，左手拿令牌，右手握寶劍，一身戎裝，其實(shí)這些在網(wǎng)絡(luò)和圖文資料中沒(méi)有清晰的圖片，后來(lái)得知山東博物館保存的一套二品將軍宋慶盔甲實(shí)物，與陳沂清最為對(duì)應(yīng)，最終蔡力杰根據(jù)博物館保存的實(shí)物，配合乾隆年間《皇朝禮器圖式》的插圖繪制出盔甲。

　　創(chuàng)意 拍下青島建筑刻畫(huà)第二故鄉(xiāng)

　　蔡力杰除了繪制家鄉(xiāng)東山的歷史名人和風(fēng)光之外，來(lái)到青島上學(xué)后，對(duì)青島這個(gè)第二故鄉(xiāng)也產(chǎn)生了好感，在完成的作品中，有兩幅是關(guān)于青島的，一幅是青島天主教堂，一幅是青島基督教堂。

　　蔡力杰是在今年寒假的時(shí)候才開(kāi)始真正接觸彩鉛手繪的，“彩鉛畫(huà)筆觸細(xì)膩、色彩艷麗，它的藝術(shù)表現(xiàn)力較強(qiáng)，而且適用面也比較廣，特別適合描繪風(fēng)景、人物�！辈塘�杰來(lái)到青島后，發(fā)現(xiàn)彩鉛作畫(huà)非常流行，作品層出不窮，并延伸到了文化創(chuàng)意領(lǐng)域。

　　蔡力杰萌生了用彩鉛繪畫(huà)出風(fēng)光的想法，由于之前沒(méi)有接觸過(guò)，也沒(méi)有人教，只能靠自己摸索，“我一般是先帶著相機(jī)，到處拍攝風(fēng)景或古建筑，然后從中挑選合適的，作為創(chuàng)作的素材。”手繪風(fēng)景畫(huà)，首先要構(gòu)思，在心里形成整幅畫(huà)的大體輪廓，然后需要在紙上打草稿，最初開(kāi)始繪畫(huà)的時(shí)候，不知道耗費(fèi)了多少?gòu)埉?huà)紙，當(dāng)輪廓出來(lái)后，就要給所有的地方涂上基本的底色。 “我覺(jué)得，整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中最耗費(fèi)時(shí)間和精力的步驟，就是細(xì)節(jié)刻畫(huà)和上色過(guò)程，需要把風(fēng)景的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮到，巖石、花草樹(shù)木算是簡(jiǎn)單一些，畫(huà)建筑時(shí)比較復(fù)雜，需要畫(huà)得非常精細(xì)才能進(jìn)行上色，上色前一定得繪制好，否則上了色基本就不能改動(dòng)了。 ”蔡力杰在創(chuàng)作時(shí)會(huì)選擇在安靜的環(huán)境中，這樣才能將注意力都集中在繪畫(huà)上，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　“青島的一些德式建筑很吸引人，在造型和細(xì)節(jié)上特別精致，我就嘗試著去畫(huà)一些德式建筑。”記者看到，青島基督教堂已經(jīng)繪制完成，天主教堂完成了手繪部分，接下來(lái)還需要通過(guò)電腦進(jìn)行上色。蔡力杰一直堅(jiān)持手繪畫(huà)稿，因?yàn)榧兪掷L的線條比較有靈動(dòng)性和生命力，比較‘活’，而電腦上色的工具多，顏色艷麗豐富，所以選擇手繪和電腦上色結(jié)合，這樣制作出來(lái)的作品，無(wú)論是人物，還是風(fēng)景建筑才會(huì)有靈性。

　　打算 繪制系列作品展示青島風(fēng)貌

　　“大學(xué)比高中空閑時(shí)間更多了，我正在創(chuàng)作一些作品，圍繞著青島繪制�！碑�(dāng)舍友和學(xué)院老師知道蔡力杰喜愛(ài)繪畫(huà)，而且作品很精美后，都變成了他的粉絲，很欣賞他的作品，而且非常支持。蔡力杰經(jīng)常利用課余時(shí)間去青島的一些博物館，一方面是去參觀，而更重要的是去尋找繪畫(huà)素材，“青島的博物館很有特色，里面有很多我感興趣的文物、古董，我會(huì)用相機(jī)拍下來(lái)，回去對(duì)細(xì)節(jié)仔細(xì)琢磨，然后試著去繪制。 ”（記者 梁超）