馬鳳桐老人和他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)“秘籍”

　　青島新聞網(wǎng)6月18日訊 “Port、inport、export、transport、passport……它們不僅長(zhǎng)得像，意思有關(guān)聯(lián)，讀起來(lái)還押韻，朗朗上口，就像詩(shī)歌一樣。”現(xiàn)年80歲的馬鳳桐老人，歷經(jīng)八年，上個(gè)月終于將自己學(xué)英語(yǔ)的心得整理成書(shū)，開(kāi)創(chuàng)了一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)“秘籍”，從“枯燥”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讀出了韻律，讀出了詩(shī)歌的感覺(jué)。

　　好學(xué)不怕晚——39歲開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)

　　馬鳳桐1935年生人，原先是西北農(nóng)林科技大學(xué)研究員，在陜西省楊凌工作。在他39歲那年，陜西省開(kāi)通了首個(gè)英文廣播節(jié)目，這成為了他學(xué)英語(yǔ)的直接動(dòng)力。

　　“我第一外語(yǔ)是俄語(yǔ)，但是文化大革命期間沒(méi)法繼續(xù)學(xué)了，正好有這個(gè)英文廣播，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)�！瘪R老介紹說(shuō)，在那個(gè)特殊的時(shí)期，他要跟“貧下中農(nóng)”同吃同住同勞動(dòng)，白天到山上修梯田，晚上回來(lái)聽(tīng)廣播學(xué)英語(yǔ)，從A、B、C開(kāi)始學(xué)。當(dāng)時(shí)還鬧了個(gè)笑話，“有一天晚上，房東老農(nóng)民從隔壁過(guò)來(lái)找我聊天，聊到晚上十點(diǎn)鐘，我把收音機(jī)打開(kāi)了。那個(gè)老農(nóng)民拍著大腿說(shuō)：‘原來(lái)是這樣��！每天晚上我都聽(tīng)到你屋子里有女人說(shuō)話，白天也沒(méi)看見(jiàn)人，原來(lái)是這樣�。　�”

　　70年代的時(shí)候，收音機(jī)是馬鳳桐最珍貴的物件，他的第一臺(tái)收音機(jī)是19元的延河牌收音機(jī)，結(jié)果在一次出差途中，收音機(jī)壞了，他借錢(qián)買(mǎi)了一臺(tái)春雷牌收音機(jī)，價(jià)值35元——相當(dāng)于他一個(gè)月的工資�！澳莻�(gè)收音機(jī)本來(lái)就有個(gè)皮套子，我又給它做了個(gè)木匣子，它陪伴了我很多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活。”馬老從田間地頭開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持了下來(lái)，每天至少學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，即使開(kāi)會(huì)開(kāi)到晚上十二點(diǎn)，也是如此。

　　“我詞匯量達(dá)到2000-3000的時(shí)候，開(kāi)會(huì)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)在上面講話，我就閉上眼睛，在心里把它翻譯成英語(yǔ)。后來(lái)所長(zhǎng)讀文件的時(shí)候，提到“五四運(yùn)動(dòng)”引來(lái)了‘德先生’和‘賽先生’，不知道什么意思，我脫口而出，是Democracy和Science，即民主與科學(xué)。他們恍然大悟，原來(lái)馬鳳桐開(kāi)會(huì)的時(shí)候不是在打瞌睡呢�！�

　　機(jī)會(huì)終于眷顧——留學(xué)美國(guó)

　　“機(jī)會(huì)總是眷顧有準(zhǔn)備的人”這句老話總是會(huì)應(yīng)驗(yàn)。80年代初中國(guó)農(nóng)業(yè)部和聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織開(kāi)展合作項(xiàng)目，要選拔一批農(nóng)業(yè)專家去國(guó)外學(xué)習(xí)。由于當(dāng)時(shí)英語(yǔ)水平普遍偏弱，所以聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織就派了一位外籍教師來(lái)辦“學(xué)習(xí)班”。

　　在學(xué)習(xí)班的選拔考試上，自學(xué)成才的馬鳳桐“意外地”考上了高級(jí)班。在學(xué)習(xí)班上，馬鳳桐進(jìn)行了為期兩個(gè)學(xué)期的正規(guī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且還自告奮勇?lián)�任了外籍教師的貼身“保衛(wèi)”。功夫不負(fù)有心人，馬鳳桐順利考上了出國(guó)留學(xué)的預(yù)備班，后來(lái)又通過(guò)了EPT考試。1985-1986年，馬鳳桐作為中國(guó)農(nóng)業(yè)部與聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織合作項(xiàng)目的訪問(wèn)學(xué)者。

　　老驥伏櫪——學(xué)習(xí)要精心和毅力

　　“離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，享受休閑生活之余，還想做點(diǎn)什么，方覺(jué)踏實(shí)與坦然�！碑�(dāng)時(shí)，馬鳳桐有兩個(gè)選擇，一是將從事多年的農(nóng)業(yè)科學(xué)成果進(jìn)行整理和匯編，還有就是將自己40多年學(xué)英語(yǔ)的心得整理成書(shū)，他選擇了后者。“越來(lái)越多的人渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我也渴望自己的兒女和孫輩們學(xué)會(huì)英語(yǔ)，所以我決定將多年來(lái)學(xué)、用英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)加以總結(jié)。愿人們少走彎路，多出成績(jī)。希望人們能夠簡(jiǎn)單、有效、快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)！”馬鳳桐說(shuō)。

　　出書(shū)的過(guò)程卻十分漫長(zhǎng)，也十分艱辛，從手寫(xiě)到學(xué)用電腦，從“一指禪法”敲英文到學(xué)用拼音打字，經(jīng)歷了三個(gè)階段。為了將單詞按照“雙相韻律”的辦法歸類，一開(kāi)始，馬鳳桐準(zhǔn)備了八個(gè)硬紙板夾，白天放在書(shū)桌兩端，晚上擺在枕頭兩邊。把想好的詞組分別寫(xiě)進(jìn)相應(yīng)的紙夾里。

　　但當(dāng)整理到2000多個(gè)詞匯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)太亂了，進(jìn)行不下去，只好開(kāi)始學(xué)電腦�！皩W(xué)會(huì)電腦打字后，條理清晰便于修改，效率高出手寫(xiě)的十倍�！瘪R鳳桐說(shuō)，此后他便開(kāi)始高效高質(zhì)地編輯征程，“一般晚十時(shí)就寢；次日凌晨三點(diǎn)醒來(lái)，健腦按摩后，即開(kāi)始工作。分解、聯(lián)想與發(fā)散思維已成為研發(fā)韻律詞組的拿手戲，邊想邊查邊記，似乎想到誰(shuí)就來(lái)誰(shuí)，有點(diǎn)孫行者運(yùn)毛變小猴地感覺(jué)�！瘪R鳳桐沉浸在韻律節(jié)奏的詞海之中，有時(shí)候在睡夢(mèng)中也“思念”詞組，夢(mèng)里也在將詞組分類，有時(shí)思路比白天還清晰。

　　2015年5月，《英語(yǔ)詞匯韻律節(jié)奏記憶法》一書(shū)終于面世，內(nèi)含韻律詞組二千余條，一萬(wàn)單詞和習(xí)語(yǔ)。

　　“每天不學(xué)點(diǎn)什么，就會(huì)感覺(jué)到空虛。”這是馬鳳桐常用來(lái)教育年輕人的一句話。馬鳳桐說(shuō)，現(xiàn)在年輕人學(xué)習(xí)的條件好了很多，完全可以將一些瑣碎時(shí)間利用起來(lái)，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)和技能，“學(xué)習(xí)其實(shí)也是很辛苦的，要有一個(gè)平靜的心態(tài)，更重要的是要有堅(jiān)持下去的毅力。”馬鳳桐說(shuō)。（記者 任俊峰）

　　新聞延伸

　　1、什么是韻律節(jié)奏記憶法？

　　該書(shū)將英語(yǔ)單詞之間所含相同拼寫(xiě)的部分稱之為詞干，將同詞干而押韻的單詞定名為雙相韻詞。 例如：heal【治愈】，meal【膳食】，weal【福利】；real deal 實(shí)在的買(mǎi)賣(mài)！韻律節(jié)奏記憶法顯示了英語(yǔ)詞匯構(gòu)建的基本規(guī)律。有滋有味地誦讀韻律詞組亦即成組學(xué)單詞快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的方法，就是英語(yǔ)詞匯的韻律節(jié)奏記憶法。它既可以使讀者因重復(fù)而牢記詞干，又可因相互比較而熟悉詞首和認(rèn)知新的單詞。

　　2、韻律節(jié)奏記憶法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

　　A．韻律節(jié)奏是提高記憶效果的得力手段

　　本書(shū)所含詞組的單詞都相互押韻。雙相韻律詞組猶如韻文詩(shī)歌一般，讀起來(lái)朗朗上口，令人奮進(jìn)愉悅，效果自然更好。例如: health【健康】，wealth【財(cái)富】，stealth【偷竊】；honey【蜂蜜】，money【金錢(qián)】。

　　B. 韻律詞組有助于拓展思維、豐富聯(lián)想，深化記憶

　　例如: No bees no honey; no work no money. 無(wú)蜂則無(wú)蜜，不勞則無(wú)酬。

　　C. 韻律節(jié)奏記憶法體現(xiàn)高效率的重復(fù)，而重復(fù)是記憶的基本途徑

　　作者曾把五至十個(gè)雙相韻詞與隨機(jī)單詞(random words) 相比較，同樣讀五至十遍，結(jié)果表明前者的記憶效果明顯高于后者。