接收省內其他地域中職學生

　　可享辦學成本“補償”

　　職業(yè)教育實訓耗材多、辦學成本高,歷史欠賬也較多�！兑庖姟诽岢�,“十三五”期間,各級政府要將教育財政經費增量向職業(yè)教育傾斜。將職業(yè)教育繼續(xù)作為省級區(qū)域發(fā)展資金切塊資金的投入方向和領域,加大對職業(yè)教育辦學條件改善和內涵建設的支持力度。還要逐步化解公辦職業(yè)院校債務。

　　接收省內其他地域中職學生可享受辦學成本“補償”。為調動職業(yè)教育發(fā)達地區(qū)招收外地學生的積極性,《意見》提出,要探索建立學生跨區(qū)域入學中職教育辦學成本的合理分擔機制。下一步,將采取適當形式,對接收省內其他地域中職學生的市給予辦學成本補償。

　　高職院校生均撥款要達到本科標準。因各級各部門財力不一樣,這也導致各高職院校辦學經費保障參差不齊,從生均兩三千元到萬余元都不同程度存在,影響著辦學質量的持續(xù)提升。因此,《意見》提出,2016年,公辦高職高專院校生均撥款標準達到1.1萬元,2017年達到1.2萬元。

　　《意見》還提出,根據高等學校設置制度規(guī)定和區(qū)域產業(yè)布局需要,逐步將符合條件的技師學院納入高等學校序列。

　　支持社會力量興辦職業(yè)教育�！兑庖姟诽岢�6項措施,開展民辦職業(yè)院校分類管理試點；發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校；開展社會力量參與公辦職業(yè)院校改革建立混合所有制職業(yè)院校試點；鼓勵企業(yè)和公辦職業(yè)院校合作舉辦混合所有制性質的二級學院；完善財政貼息貸款等政策和民辦職業(yè)教育收費管理制度,形成由市場決定的價格形成機制；擴大非營利性民辦職業(yè)院校教師與公辦學校教師享受同樣社會保障待遇試點范圍。（完）