教師節(jié)前夕，菏澤市委副書記、市長孫愛軍到菏澤一中分校區(qū)慰問，將一束鮮花送給苗蔚霞。
苗蔚霞在工作中
苗蔚霞及同事編寫的《菏澤一中學生讀本》
大眾網(wǎng)菏澤9月9日訊（記者 郭 豪） “應試教育環(huán)境下的語文教育是‘偽語文’，真正的語文是美麗、多彩、趣味、情調(diào)的�！泵缥迪迹晃徊饺肼殬I(yè)生涯末期的語文教師，因不甘語文逐漸淪為功利品，臨危受命，投身語文學科改革中。她將“閱讀和寫作”立為學科核心，精心打造“語文節(jié)”，在菏澤一中乃至全市營造出“大語文”格局，為菏澤一中這所百年名校增添了厚重的文化氣息。
閱讀和寫作讓語文富有情調(diào)
今年49歲的苗蔚霞是菏澤市一中分校區(qū)語文學科主任。1988年，她從曲阜師范大學中文系畢業(yè)，進入菏澤一中從事語文教學工作，一干就是25年。
苗蔚霞這樣評價自己：天真、單純、沒有過多想法。她在三尺講壇勤懇耕耘半輩子，把語文教材中的人文和故事傳授給學生，眼看到了知天命之年，她原本只想安穩(wěn)度過職業(yè)末期，平淡退出講臺。
然而多年的語文教學中，苗蔚霞心底有些諸多不甘。“在應試教育環(huán)境下，語文這門學科逐漸沾染了功利性，教學中重視字音字形、成語、標點等考試分值顯要的基礎知識，對閱讀和寫作不甚重視�！泵缥迪颊f。
苗蔚霞心中厭惡這種延續(xù)多年的教學方案，甚至直言這是“偽語文”，她心中的語文，應該是美麗的，多彩的，趣味的，有情調(diào)的，學生們在學習時，是興致勃勃和快樂的。
苗蔚霞的見解得到菏澤一中校長王可正的認可和支持。他認為，菏澤一中作為百年名校，目前的升學率已引領全市，現(xiàn)在要做的，就是要塑造百年名校的文化，讓一中配得上名校之名。
在此情況下，王可正授命苗蔚霞開展語文教學改革，重振名校風采。苗蔚霞深知使命光榮和責任重大，她毅然挑起這個沉甸甸的擔子，這也為她的職業(yè)生涯注入新鮮活力。
終生閱讀計劃實現(xiàn)語文價值
堅定信念之后，苗蔚霞開始了艱辛的改革之路。她多次召開教研組會議，征求所有老師的意見，而后將改革方案遞交校長，卻三次都未通過。
“變化要忽略形式，多設置對學生有益處的方法，學生能學到東西，才是改革的根本目的。”重新定位之后，苗蔚霞連續(xù)加班三個周末，做出的第四套方案終于通過，而她也開始找到感覺。
苗蔚霞首先將貫穿整個高中的基礎知識訓練分散開來，例如第一學期重點學習字音字形，第二學期重點學習成語，這樣學生在平時就有精力開展閱讀和寫作。
“閱讀和寫作是語文最核心的部分，對人的一生都有益處�！泵缥迪颊f。為此，苗蔚霞提出“終生閱讀計劃”，鼓勵學生多讀書，讀好書，并勤寫讀后感。
在讀書內(nèi)容方面，苗蔚霞帶領教研組編寫了《閱讀大視野》、《含英咀華》、《文學的盛宴》等內(nèi)部讀物，發(fā)給每位學生。“讀物一部分是對學生課本學習的延伸和拓展，例如課本中節(jié)選了《我與地壇》的前兩部分，讀物則增加《我與地壇》的其余內(nèi)容，學生在了解寫作背景和全文后，更能理解這部小說的含義。”苗蔚霞說。
“語文節(jié)”營造“大語文”格局
此外，已連續(xù)舉辦兩屆的“語文節(jié)”，是學科改革的另一重頭戲。每年4月份，菏澤一中都將開展“語文節(jié)”，活動由演講比賽、學子講壇、朗誦比賽等部分組成。
“奢侈”，苗蔚霞用這樣一個詞形容“語文節(jié)”，“在爭分奪秒學習的高中，花時間舉辦活動，真的很奢侈�！泵缥迪颊f，盡管如此，她仍認為這是很值得的。
每次過節(jié)，學生們都踴躍參與，紛紛展現(xiàn)出多才多藝的一面。有些因名額受限不能參加的學生甚至找苗蔚霞哭訴，在學生們看來，參加這些活動是他們高中生活中最有意義和價值的事情。
苗蔚霞認為，“語文節(jié)”把學生們的活力和天賦展現(xiàn)出來，整個校園也都受此感染，這是語文改革最靈活的方式，也是營造“大語文”格局的直接體現(xiàn)。
語文應真誠、原始 讓學生受益終生
改革之路從來都是充滿荊棘，苗蔚霞深知這點，也在實踐進展中深受體會。“部分老師認為改革是瞎折騰，高考成績、升學率才是最重要的�！泵缥迪颊f，而綜合近兩年的高考成績，菏澤一中120分以上語文成績也漸多，這都證明了現(xiàn)行的語文教學方法不是花架子，而是實實在在的營養(yǎng)。
在體會語文學科改革過程中的苦與樂之后，苗蔚霞在重壓之下逐漸感到力不從心，她希望自己開的這個頭能夠傳承下去，她希望看到的“大語文”格局是：“語文這門學科，以真誠、原始的面貌，受學生喜愛，給學生們帶來快樂，并讓其受益終生�！�
