大眾網(wǎng)·海報新聞記者 沈甲亮 菏澤報道

　　從教33年，從稚嫩的青蔥歲月到馥郁醇香的生命年華，李鳳真滿懷著對教師職業(yè)的憧憬與夢想，把青春與奮進的豪情奉獻給了教育事業(yè)。時光輪轉間，33年即將過去，從初中到小學，從老師到校長，33年如一日，辛勤耕耘，筆耕不輟，忘我工作，根植于教育這片沃土，取得了驕人的成績，先后被評為全國心理健康教育卓越人才、山東省第三期齊魯名校長、山東省特級教師、山東省優(yōu)秀德育工作者、山東省教學能手、菏澤市先進工作者等，也實現(xiàn)了由優(yōu)秀教師到卓越校長的蛻變。

　　9月10日，第38個教師節(jié)，恰逢中秋。節(jié)前，大眾網(wǎng)·海報新聞記者來到牡丹區(qū)第二實驗小學。見到了李鳳真，通過交流了解李鳳真的成長經(jīng)歷，聆聽她的辦學理念，翻看她教學教育的經(jīng)驗材料，強烈感受到了她熾熱博大的教育情懷。

　　懷揣教育夢想 永葆教育初心

　　1989年7月，李鳳真被分配到牡丹區(qū)第二十二中學，從此便把青春與奮進的豪情奉獻給了教育事業(yè)。從2001年，李鳳真先后歷任了牡丹區(qū)22中學、21中學、實驗中學三個初中學校的校級領導職務，并兩次籌建實驗中學。2011年，全區(qū)首次競聘校長，李鳳真走上了牡丹區(qū)第五小學校長的崗位，經(jīng)過幾年的努力，讓一個積貧積弱、招生困難的學?？缛胂冗M學校行列。由于工作成績突出，2016年，李鳳真被抽調負責牡丹區(qū)第二實驗小學的建設和管理工作，一直到現(xiàn)在，豐富的工作經(jīng)歷、不同崗位的磨礪，提升了李鳳真駕馭全局的能力。

　　回憶33年以來在工作中經(jīng)歷的風風雨雨，她克服了一個又一個工作中的困難，無論環(huán)境和學校如何變化，唯有對教育事業(yè)的滿腔熱忱未曾改變。

　　“無論在哪個崗位，都要恪守校長的職業(yè)道德，無論管理哪個學校，都要堅持以德為先、育人育心，為辦人民滿意的教育貢獻自己全部的智慧與力量?！崩铠P真說。

　　特別是在李鳳真被確定為第三屆齊魯名校長培養(yǎng)人選后，李鳳真再次迸發(fā)出澎湃的激情，更加去拼搏，去奮斗。為謀求學校獲得更好發(fā)展，為山東教育做出更大貢獻，而持續(xù)拼搏。引導全體教師愛崗敬業(yè)，潛心業(yè)務，研學精進，讓課堂充滿生機和活力。引導教職工用自己的人格魅力感染教育學生，做學生健康成長的引路人，樹立起良好的師德形象。

　　三十三載樂耕耘，青春赤誠獻教育。正是這種帶動和引領作用，培育了教師高尚品德，塑造了孩子們美好的心靈，也促使學校各項工作蹄疾步穩(wěn)，有序推進。短短幾年時間，牡丹區(qū)第二實驗小學先后榮獲全國青少年足球特色學校、山東省首屆“文明校園”、山東省防震減災科普示范學校、山東省關愛留守兒童先進單位、山東省教工之家先進單位、菏澤市基層黨建“紅色品牌”創(chuàng)建工作示范學校等近30項國家、省、市、區(qū)榮譽稱號。

　　致力校園文化建設讓學?！盎睢逼饋?/strong>

　　據(jù)李鳳真介紹，一所好的學校應該是一個好的教育場，形成潤物無聲的“校園文化”，讓校園成為一個溫馨家園、生態(tài)公園、文化圣園和成長樂園。李鳳真著眼于構建學校新“校園文化”。注重美人之美、美美與共的人際關系的建立，開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動。

　　為提高孩子們的學習興趣，提升學習源動力，真正實現(xiàn)在快樂中學習，在快樂中創(chuàng)造，李鳳真帶領牡丹區(qū)第二實驗小學一班人經(jīng)多方考證，集思廣益，確定了“快樂教育”的辦學理念，構建“樂美”課程體系，制定學校快樂教育特色發(fā)展規(guī)劃書，進行了教育教學改革。根據(jù)學生的興趣需要，以多元化的方式激發(fā)每個生命的光華和潛能，讓學生因有收獲而獲得愉悅的情感、美的感受，進而讓學生具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　李鳳真按照“分層培養(yǎng)、分級達標、持續(xù)發(fā)展”的要求，分類分層抓好教師隊伍建設。“只要抓住了課堂，就抓住了教育教學改革的關鍵?！崩铠P真致力于改革課堂教學，著力打造快樂課堂，堅持“在快樂合作中學習、在活動實踐中提高”的教學理念，摸索出快樂教學 “四步六環(huán)”課堂教學范式，真正地變“苦教”為“樂教”，變“苦學”為“樂學”，進而全面提高教育教學質量。她領軍的“快樂教育研究團隊”被牡丹區(qū)教體局評為首屆有突出貢獻的“十佳教育教學團隊”。

　　目前，牡丹區(qū)第二實驗小學教育科研已經(jīng)形成在快樂教育理念指導下，“快樂教學”“主題德育”這“一體兩翼”的教科研格局，涵蓋了學校工作的主要方面，提高了教育教學質量，促進了學校的內涵發(fā)展。

　　始終保持感恩之心輻射協(xié)同共發(fā)展

　　使命感強烈而篤定的人，難以停下他的腳步。李鳳真始終保持一腔教育情懷，時刻懷著一顆感恩之心，在促進學校和師生發(fā)展、盡心工作的同時，她還積極參與社會團體活動，成為全國中小學心理健康教育專家團隊成員、省教育科學研究院專家?guī)斐蓡T、省教育廳“扶貧工作重點村小學（教學點）校長和骨干教師培訓項目”專家、省教育廳“鄉(xiāng)村學校家校共育種子教師萬人培訓計劃”指導教師、菏澤學院特聘教師等。在省、市、區(qū)教育部門的組織下，于省內外做了多場報告，多篇論文發(fā)表在國家省市級刊物上，并出版專著《和風細雨潤童心》。

　　“在齊魯名校長培養(yǎng)學習過程中，一系列的培訓和學習，使我在理論水平、組織領導力、專業(yè)領導力、文化領導力和人格魅力等方面有了很大提升。我也常常提醒自己，要始終保持一腔教育情懷，時刻懷著一顆感恩之心。追求永不止境，沒有最好，只有更好?！崩铠P真說。

　　人生在勤，勤則不匱。志之所趨，無遠弗屆。從稚嫩的青蔥歲月到馥郁醇香的生命年華，李鳳真始終堅守教育初心，牢牢扎根在基礎教育這片沃土，帶領她的團隊用激情點燃未來，用奮斗的光芒照亮前進的路，奮力實現(xiàn)教育夢想。

　　2022年教師節(jié)，李鳳真又被評選為牡丹區(qū)優(yōu)秀校長?！耙粋€人走得快，一群人走得遠。”李鳳真說，“在各級領導的關心支持下，在實踐與探索中，學校取得了顯著成績。在今后的工作中，我們將以更為飽滿的熱情、更加昂揚的斗志，開拓創(chuàng)新，迎難而上，不斷開創(chuàng)我校教育教學新局面。我也會進一步加強理論和實踐的學習研究，不忘教育初心，牢記育人使命，努力爭取把學校辦成人民滿意的優(yōu)質學校，發(fā)揮更大的示范、輻射、帶動作用，為教育事業(yè)增光添彩?！?/p>