心理健康教育走進牡丹中學(xué) 側(cè)重培養(yǎng)人格品質(zhì)

菏澤學(xué)院心理學(xué)教授、市心理咨詢師協(xié)會會長柴清華與學(xué)生們互動交流

菏澤市第三人民醫(yī)院心理科主任醫(yī)師劉英向?qū)W生們解答心理問題

一名男生選擇“背身跳步”的方式跑到對面

學(xué)生們按照老師指令參與游戲

學(xué)生們跟隨老師做出“OK”的手勢

參加游戲的學(xué)生談自己的感受

學(xué)生們圍成圈做游戲

    大眾網(wǎng)菏澤10月16日訊（記者 郭豪 杜心怡）“每天早上對著鏡子說‘好，很好，非常好’，每天心情就會好，學(xué)習(xí)效率才會高�！苯裉煜挛�，“關(guān)愛成長 溫暖心靈”大眾網(wǎng)心理健康進校園活動在牡丹區(qū)牡丹中學(xué)開展，全校580余名學(xué)生在心理專家的帶動下，加入到團體游戲中。專家認為，相比成年人的心理治療，對中小學(xué)生的心理健康教育更傾向于培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，防患于未然。

    學(xué)生缺少關(guān)懷和管束 致自卑、自閉、理想缺失

    “心理健康進校園”活動由大眾網(wǎng)菏澤站、牡丹區(qū)教育局、菏澤市心理咨詢師協(xié)會、菏澤市第三人民醫(yī)院聯(lián)合主辦，首站活動走進牡丹區(qū)牡丹中學(xué)。牡丹中學(xué)位于曹州牡丹園北，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部地帶，學(xué)校擁有580余名學(xué)生，很多學(xué)生因家長常年在外打工，缺少關(guān)懷和管束，普遍存在自卑、自閉及缺少學(xué)習(xí)動力、理想等問題。

    本次活動邀請到菏澤學(xué)院心理學(xué)教授、市心理咨詢師協(xié)會會長，山東省婦聯(lián)家庭教育專家柴清華，及菏澤市第三人民醫(yī)院心理科主任醫(yī)師劉英，她們共同為牡丹中學(xué)的學(xué)生們帶來一堂生動的心理健康教育課。

    團體游戲反映學(xué)生心理問題 多溝通多展示多鼓勵

    “每天早上起床后對著鏡子大聲說‘好，很好，非常好’，每天心情就會好，學(xué)習(xí)效率就會高�！被顒娱_始后，柴清華通過語言互動，與學(xué)生逐漸拉近距離�！懊總�人都有內(nèi)心細膩的地方，只要你合理引導(dǎo)，它就愿意聽你的話。”柴清華說。

    針對學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)，柴清華設(shè)計了幾個游戲讓學(xué)生參與。第一個游戲挑選出20名學(xué)生，讓他們在其他560余名學(xué)生面前以不同的方式跑到對面。在游戲中，每個學(xué)生的心理問題立即凸顯出來，有些學(xué)生較為大方，想出倒著跑、轉(zhuǎn)著跑、墊腳跑等方式，也有些學(xué)生內(nèi)向膽怯，不敢在眾人面前展示自己。

    “這里的學(xué)生展示自己的機會少，獲得的肯定和鼓勵也很少，久之就會產(chǎn)生自卑、自閉等心理，嚴(yán)重影響健康成長�！辈袂迦A說。“對這樣的學(xué)生，要多跟他交流，多創(chuàng)造機會讓他展示自己，對其鼓勵，打開他的心扉�！�

    之后，學(xué)生們又參與了“解千千結(jié)”、“戴高帽”等游戲，在“戴高帽”游戲中，十來名學(xué)生圍城一圈，逐個說出圈中一名學(xué)生的優(yōu)點。大眾網(wǎng)記者發(fā)現(xiàn)，坐在圈中間的學(xué)生剛開始還嘻嘻哈哈或扭扭捏捏，等聽到別人說出自己的優(yōu)點時，便會認真地聽，聽完后向他們表達謝意。

    “沒想到我有這么多優(yōu)點，現(xiàn)在變得自信多了�！痹诖擞螒蛑薪邮堋氨頁P”的小寧說。

    關(guān)注中小學(xué)生心理健康需全員參與 側(cè)重人格培養(yǎng)

    游戲結(jié)束后，劉英告訴學(xué)生們遇到問題時要及時找老師或家長反映，化解掉心中的包袱，成長路上才沒有負擔(dān)。

    家長及學(xué)校也要真正了解學(xué)生的心理需求，除了吃飽睡暖，更重要的心理關(guān)懷。“團體活動僅是心理健康教育的一方面，更多的需要家長、學(xué)校及老師的全員參與，優(yōu)秀的學(xué)生家長和老師都應(yīng)同時是心理輔導(dǎo)師，在孩子的生活和學(xué)習(xí)過程中對其緊密關(guān)注。”劉英說。

    此外，相比社會上的成年人的心理治療，中小學(xué)生們在成長路上會遇到的問題，大多未嚴(yán)重至心理疾病的層面，需將中小學(xué)生心理健康教育應(yīng)該納入常規(guī)的校園教育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，防患于未然。