如何用一張A4卡紙、一把剪刀、一個(gè)雙面膠制作容器，保護(hù)雞蛋從1.5米的高度墜落后不破損?昨日上午，在山師附中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室里，56名正在參加推薦生實(shí)踐能力測(cè)試的考生大多被這道題難倒。

　　為保護(hù)雞蛋考生各放“大招”

　　綁膠帶、折紙盒、做彈簧……記者在考場(chǎng)看到，多數(shù)考生在拿到雞蛋后，就立即展開(kāi)了各種嘗試。有的考生用A4卡紙將雞蛋“裹”在中間;有的考生為雞蛋建起了“支架”;有的考生甚至將雙面膠、剪刀全部捆在雞蛋下方。40分鐘的時(shí)間，考生們想盡招數(shù)，各種嘗試�！邦}目沒(méi)我想的簡(jiǎn)單，時(shí)間也不夠用�！币幻�考生告訴記者。

　　“這個(gè)題目主要是想考查學(xué)生的觀察力、想象力以及動(dòng)手能力�！痹撔＝虅�(wù)處副主任張衛(wèi)普表示，這個(gè)題目并沒(méi)有想象中的那么難，其實(shí)就像平時(shí)常見(jiàn)的快遞包裹一樣，會(huì)有塑料泡沫等東西來(lái)保護(hù)易碎品，“之前我組織過(guò)高一一個(gè)班的學(xué)生測(cè)試，當(dāng)時(shí)設(shè)定的高度是2米，有一半的學(xué)生都能將雞蛋保護(hù)得完好無(wú)缺�！�

　　現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)僅5個(gè)雞蛋“存活”

　　考試結(jié)束后，張衛(wèi)普開(kāi)始對(duì)考生作品一一進(jìn)行檢測(cè)，從1.5米的高度扔下后，大部分雞蛋都未經(jīng)得住“考驗(yàn)”。經(jīng)過(guò)檢測(cè)，56個(gè)雞蛋中僅有5個(gè)“存活”下來(lái)。

　　“外形設(shè)計(jì)美觀、方便雞蛋放入和取出;制作的容器可以循環(huán)使用;將雞蛋裝入后，從1.5米的高度掉下不破損�！睆埿l(wèi)普告訴記者，這道題并不是僅依據(jù)雞蛋的完好程度來(lái)評(píng)分，還將考查考生設(shè)計(jì)的容器是否符合題目的要求�！暗�大多數(shù)考生都想到了利用緩沖物來(lái)減少雞蛋落地時(shí)受到的力�！弊哌M(jìn)校門(mén)那一刻測(cè)試就已經(jīng)開(kāi)始

　　“學(xué)校一共有多少個(gè)社團(tuán)?校本課程有多少門(mén)?高級(jí)教師有多少名?”除了操作題，試卷中的幾道選擇題也引起了記者的注意。據(jù)了解，在進(jìn)入考場(chǎng)后，監(jiān)考老師先給每位考生發(fā)放了一份學(xué)校的招生簡(jiǎn)章�！斑@個(gè)發(fā)下去之后，我們并沒(méi)有說(shuō)這里面有考試題�！睆埿l(wèi)普說(shuō)。這次考試他特意在試卷里出了兩道有關(guān)招生簡(jiǎn)章內(nèi)容的選擇題。

　　“可能學(xué)生不會(huì)特意去記，但看過(guò)一遍多少會(huì)有印象，主要是考查他們的記憶力以及關(guān)注度�！睆埿l(wèi)普說(shuō)，其實(shí)從學(xué)生走進(jìn)校門(mén)的那一刻開(kāi)始，推薦生測(cè)試就已經(jīng)開(kāi)始了，“學(xué)校考查的不僅僅是一個(gè)書(shū)面的成績(jī)，更重視學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力以及心理身體素質(zhì)�！� (本報(bào)記者 梁菲菲)