如何用一張A4卡紙、一把剪刀、一個(gè)雙面膠制作容器，保護(hù)雞蛋從1.5米的高度墜落后不破損?昨日上午，在山師附中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室里，56名正在參加推薦生實(shí)踐能力測試的考生大多被這道題難倒。

　　為保護(hù)雞蛋考生各放“大招”

　　綁膠帶、折紙盒、做彈簧……記者在考場看到，多數(shù)考生在拿到雞蛋后，就立即展開了各種嘗試。有的考生用A4卡紙將雞蛋“裹”在中間;有的考生為雞蛋建起了“支架”;有的考生甚至將雙面膠、剪刀全部捆在雞蛋下方。40分鐘的時(shí)間，考生們想盡招數(shù)，各種嘗試�！邦}目沒我想的簡單，時(shí)間也不夠用�！币幻�考生告訴記者。

　　“這個(gè)題目主要是想考查學(xué)生的觀察力、想象力以及動手能力�！痹撔＝虅�(wù)處副主任張衛(wèi)普表示，這個(gè)題目并沒有想象中的那么難，其實(shí)就像平時(shí)常見的快遞包裹一樣，會有塑料泡沫等東西來保護(hù)易碎品，“之前我組織過高一一個(gè)班的學(xué)生測試，當(dāng)時(shí)設(shè)定的高度是2米，有一半的學(xué)生都能將雞蛋保護(hù)得完好無缺。”

　　現(xiàn)場檢測僅5個(gè)雞蛋“存活”

　　考試結(jié)束后，張衛(wèi)普開始對考生作品一一進(jìn)行檢測，從1.5米的高度扔下后，大部分雞蛋都未經(jīng)得住“考驗(yàn)”。經(jīng)過檢測，56個(gè)雞蛋中僅有5個(gè)“存活”下來。

　　“外形設(shè)計(jì)美觀、方便雞蛋放入和取出;制作的容器可以循環(huán)使用;將雞蛋裝入后，從1.5米的高度掉下不破損�！睆埿l(wèi)普告訴記者，這道題并不是僅依據(jù)雞蛋的完好程度來評分，還將考查考生設(shè)計(jì)的容器是否符合題目的要求�！暗�大多數(shù)考生都想到了利用緩沖物來減少雞蛋落地時(shí)受到的力。”走進(jìn)校門那一刻測試就已經(jīng)開始

　　“學(xué)校一共有多少個(gè)社團(tuán)?校本課程有多少門?高級教師有多少名?”除了操作題，試卷中的幾道選擇題也引起了記者的注意。據(jù)了解，在進(jìn)入考場后，監(jiān)考老師先給每位考生發(fā)放了一份學(xué)校的招生簡章�！斑@個(gè)發(fā)下去之后，我們并沒有說這里面有考試題�！睆埿l(wèi)普說。這次考試他特意在試卷里出了兩道有關(guān)招生簡章內(nèi)容的選擇題。

　　“可能學(xué)生不會特意去記，但看過一遍多少會有印象，主要是考查他們的記憶力以及關(guān)注度�！睆埿l(wèi)普說，其實(shí)從學(xué)生走進(jìn)校門的那一刻開始，推薦生測試就已經(jīng)開始了，“學(xué)�？疾榈牟粌H僅是一個(gè)書面的成績，更重視學(xué)生的動手動腦能力以及心理身體素質(zhì)�！� (本報(bào)記者 梁菲菲)