齊魯晚報(bào)聊城11月22日訊（記者張躍峰）一學(xué)期總共才4個(gè)月，但在聊城城區(qū)一所公辦小學(xué)，卻專門拿出一個(gè)月來，讓全校學(xué)生在課堂上閱讀“閑書”。這樣的教學(xué)模式怎樣？該校校長(zhǎng)張傳敬說，這樣做是為了增加孩子的閱讀量，“學(xué)生閱讀面廣，成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去”。

　　進(jìn)行這項(xiàng)教學(xué)探索的學(xué)校叫陽光小學(xué)，建于2006年。“盡可能多地增加孩子的閱讀量，是眾多學(xué)校及家長(zhǎng)的共識(shí)。但這往往停留在理論層面，很少有人實(shí)際去操作。”陽光小學(xué)校長(zhǎng)張傳敬說，他們從建校之初就非常重視學(xué)生的課外閱讀。

　　每學(xué)期專門拿出一個(gè)月的時(shí)間來組織閱讀，是從2009年就開始探索的。最初，陽光小學(xué)設(shè)立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，家長(zhǎng)及學(xué)生根據(jù)對(duì)這件事的認(rèn)可程度自主報(bào)名參加。實(shí)驗(yàn)班組建之后，先用3個(gè)多月的時(shí)間將每學(xué)期規(guī)定的課程上完，剩下的一個(gè)月就不再上課，專門組織學(xué)生參加集中閱讀。書目都是學(xué)校精心選擇的，但在家長(zhǎng)眼里都是與考試無關(guān)的“閑書”。

　　2012年起，這一模式在全校推廣。然而，有的家長(zhǎng)不樂意了：“連續(xù)一個(gè)月不上正課，天天組織孩子讀課外書，孩子的成績(jī)?cè)趺崔k？”為了更大范圍地得到認(rèn)可，從去年起，陽光小學(xué)將一個(gè)月的集中閱讀“化整為零”，專設(shè)“海量閱讀”課，分散到每周，一學(xué)期下來，總體時(shí)間和閱讀字?jǐn)?shù)總量基本不變。

　　為什么力推海量閱讀？張傳敬解釋說，現(xiàn)在學(xué)生放學(xué)回家，不僅要做作業(yè)，還得參加家長(zhǎng)報(bào)名的各種培訓(xùn)班，哪怕是學(xué)校把課外閱讀當(dāng)作業(yè)布置下去，閱讀時(shí)間也很難保證。如今，海量閱讀已經(jīng)成為陽光小學(xué)的一個(gè)特色，得到眾多家長(zhǎng)的認(rèn)可。雖然建校不足10年，但該小學(xué)已經(jīng)成為聊城的一所熱門學(xué)校。

　　延伸調(diào)查

　　“學(xué)生閱讀面廣”成績(jī)也不差不到哪去

　　走進(jìn)陽光小學(xué)校園，處處都可以看到勸進(jìn)讀書的元素，特別是教學(xué)樓內(nèi)的文化長(zhǎng)廊上，張貼著讀書方法、讀書心得等內(nèi)容。

　　力推海量閱讀，陽光小學(xué)有哪些有效的做法？學(xué)生、家長(zhǎng)怎么看？學(xué)生成績(jī)受不受影響？

　　閱讀考級(jí)：

　　六年級(jí)要讀80萬字

　　在學(xué)校的官方網(wǎng)站上，專門開辟了一個(gè)“七色閱讀”板塊。據(jù)介紹，“七色閱讀”不光要求學(xué)生增加閱讀量，同時(shí)還對(duì)老師提出了要求。

　　為了激發(fā)師生的積極性，學(xué)校將課外閱讀等級(jí)分為赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七級(jí)，根據(jù)閱讀量對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)定，考核情況記入期末成績(jī)和老師考核。

　　在這個(gè)閱讀體系下，該校學(xué)生的課外閱讀量比其他學(xué)校大得多。按照“七色閱讀”考級(jí)要求，一年級(jí)的學(xué)生要想拿到橙色證書，閱讀量需達(dá)到5萬字，并將必讀書《安徒生童話》讀完。六年級(jí)學(xué)生要拿到紫色證書，閱讀量需達(dá)到80萬字，將《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》等必讀書讀完，且寫出40次的讀書摘記、16篇讀書心得，申請(qǐng)考級(jí)時(shí)還必須提交一份不少于1000字的“名著研讀報(bào)告”。