6日深夜11時40分許，一名男青年走進威海四〇四醫(yī)院急診室，自稱“喜歡沒有性欲的生活”，于是自己“動手術”取出了一個睪丸，后來感到不適才來就醫(yī)。醫(yī)生說該男子無生命危險，但仍需觀察治療。

　　據(jù)四〇四醫(yī)院急診科當晚的接診醫(yī)生介紹，當晚男青年走進急診室時表情非常平靜，面對醫(yī)生的問診也能從容地回答。從醫(yī)生那里了解到，該男青年是市區(qū)某高校學生，他當晚只身一人走進醫(yī)院時，一個睪丸已經(jīng)被取出，而且傷口進行了簡單縫合。醫(yī)生詢問得知，當晚7時許，男青年為自己做了睪丸取出手術，后來身體感到不適又不想讓別人知道，才只身就醫(yī)。而問及這樣做的原因，男青年當時的回答是“喜歡沒有性欲的生活”，這是他給醫(yī)生的唯一理由。

　　昨日下午，記者在醫(yī)院泌尿外科的病床上見到了這名男青年，他身邊有一名同學和一名老師陪同，記者試著詢問他這樣做的原因。

　　“沒什么可說的，你不用再問了。”躺在病床上的男青年臉色蒼白但是又很平靜，面對詢問拒絕回答。而在一邊陪同的男生表示是他的同學，也不想多說什么。

　　此時，一名男士走進病房，他詢問了幾句病情后，吩咐床邊的男生去打點熱水。后來得知他是受傷男孩的老師。

　　在等待父母到來的時間里，受傷男青年躺在病床上把弄自己的手機。幾分鐘后，老師帶領男青年的父母來到病房。后來了解到，他們從省外趕來，父親只背著一個雙肩包，母親提著一個手提包，兩人進入病房后，記者被老師擋在了門外。

　　隨后，男青年的母親表情凝重地從病房走出，去護士站尋找醫(yī)生著急了解兒子的病情。后來，當值的醫(yī)生說，由于睪丸被取出時間過長，已經(jīng)無法放回去，男青年目前無生命危險，仍需觀察治療，隨著時間的推移，男青年的生殖功能或會逐漸恢復。

　　心理醫(yī)生：遇認知困境時應及時排解

　　聽說這件事后，海大醫(yī)院心理治療師朱紅梅表示。如果排除男青年有精神方面的問題，那就應該考慮他的性心理是否與多數(shù)人有異。

　　“人的性心理很復雜，這需要與他面對面溝通后才能確認他這樣做到底是出于什么樣的心理�！敝旒t梅表示，如果該男生認同自己的男性性別但又對異性沒有感覺，那么他的性取向就存在問題；如果他本身就不認同自己的男性性別，則考慮可能是“易性癖”，就是想讓自己變成女性，那么有這樣的舉動就可以理解了。

　　生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境和學習生活氛圍都影響性心理的形成。朱紅梅說，這名男青年現(xiàn)在可能更需要深入的心理治療，一方面要找到導致他產(chǎn)生自殘行為的諸多原因。另一方面，這一行為可能導致他以后可能會面臨一些特殊的困難，如結(jié)婚后的夫妻生活等，這些未來的困難會給他帶來很大的壓力，所以需要解決他內(nèi)心的沖突和壓力，正確面對現(xiàn)實生活。

　　朱紅梅提醒讀者，家長、老師如果發(fā)現(xiàn)孩子存在這種認知上的困境時，應積極地進行引導溝通，最好尋求心理醫(yī)生的幫助，避免對以后的生活帶來更多困難。